教后感——圆的标准方程

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作为一名数学教师，教会学生知识，能够让学生熟练掌握并运用这些知识是非常重要的。在此，针对“圆的标准方程”的教学体验，我想通过这篇教后感来表达我的看法。
  圆的方程是高考中比较重要的考点，学生们应该更要掌握好，这是学习“圆与方程”的基础只有把基础打牢固，才能在基础上灵活运用。
  我首先引导学生们联系了旧知识，对初中知识“圆”进行了更深的认识，接着引出了本课的内容。上课时，带领同学们先了解这堂课的学习目标：掌握圆的标准方程，并能够根据方程写出圆心的坐标和圆的半径，然后引导学生们讨论并分析圆上的点在运动时，不变的是什么，寻找等量关系来求出圆的方程式。
  大多学生都能够理解整个圆的方程的建立的过程，少部分学生也都能够提出自己的疑惑。我认为他们有不理解的地方能够及时提出是融入本课学习的体现，我也能够同他们一起讨论并得出结果，这也是对我教学的一种考验。
  学生的理解能力很强，疑惑的地方一点就破。课堂上他们趁热打铁，通过小练习检验自己的时候还是有些心急，出现了不少细节性的错误，比如：带入求值的符号错误，对待定系数法的运用不灵活等等。学习这部分内容时，要注意培养“数形结合”的思想，也指导了他们如何巧妙的使用这种思想。
  这其中，我们共同回忆了与圆有关的几何性质，如垂径定理等。这些基本知识是解题的工具，对这节课的学习目标十分有益。
  学生在课堂中表现十分活跃，积极地回答问题，做习题时也争先恐后地上黑板解题，有了学生们活跃积极的配合，我便能够顺利的将课堂任务完成，整节课都十分充实。
  在本次教课后，我深刻的体会到学生与老师之间精神与心灵的沟通的重要性。我会尽我所能做到：“学生乐在其中，老师享受其中。”努力激发学生的思维能力和创新能力。我也总结了几处教课不足的地方，日后教学我会寻找能让学生更能接受的通俗易懂的途径与方法。
  高中教材的知识呈现很平淡，散布在其间的知识点和学习要求很难一目了然，作为一名有责任的教师，我应该帮助学生把教材看懂，理清，学出效果。高中教材的知识很基础，很多的理解及应用鲜有涉及，但高考更偏重于此，想要在高考中技高一筹，脱颖而出的学生们需要一名有耐心的教师来帮助他们把教材细解，深探，精确拓展。
  作为一名智贤教师，我应该好好利用课堂的每一分每一秒。对比，联系，旧知识引导新知识；详细生动地带动学生思维学习知识；深入，全面，透彻地拓展与提高学生的解题能力；归纳方法来提升学生的思维方式；精选，全析，直击高考考点；系统地深入，分层递进，打牢重点基础；授人以渔，教会学生举一反三，融会贯通。
  感谢学校能够给我一个难忘的经历，这是在我人生中的一笔不可或缺的宝贵财富，我感到十分荣幸。在今后的日子里，我会更加努力工作，认真备课，不辜负学校对我的期望以及家长对我的信任，对学生负责，对自己的职业负责，为智贤中学的辉煌贡献自己的力量！