无锡市育红小学学生学习行为规范

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无锡市育红小学学生学习行为规范

（试行稿）

一、       准备

1、学习意愿：变“要我学”为“我要学”，有学习计划，有赶超对象，有学科进步打算。

2、物品准备：学习用品（文具、课本、簿本等）准备充分，需用物品带好勿忘。书包整洁，用品有序，放置定位，无多余物。

3、坐姿正确：上课、看书、作业坐姿正确，一拳、一尺、一寸均到位。

4、课前预习：从一二门课入手，及时做好预习工作。（关键划线、找出疑问、提出问题、尝试练习）

5、学会早读：每天到校后，能自觉认真早读，懂得珍惜时间。

二、       上课

6、预备铃响：课后放置好下堂课所需学习用品，听到铃声迅速入座，静候上课。

7、认真上课：静心倾听老师讲课，及时做好笔记，不做小动作，不与同学交头接耳。自修课时，自觉守纪律，做到老师在和老师不在一个样。

8、思考发言：听清老师提出的问题，积极思考，勇于举手发言。

9、学会讨论：讨论时学会倾听，学会领会对方意图，学会有条理地表达自己的意见，学会补充，学会从讨论中得出正确结论。

10、切磋追问：课堂中没有解决的疑问，可以与同学一起讨论，或追问老师。

三、       作业

11、温做结合：有难度的作业，先复习后作业；练习中的错误再次温习、巩固。

12、作业四要：作业要在齐、清、快、优上有进步。即作业做齐、字迹端正、卷面清洁、保证速度、保证质量。

13、及时作业：当天的作业当天完成，可采取作业计时的方法督促自己及时作业、不拖拉。

14、书本整洁：爱惜书本，包好书皮，页面不破损、不涂鸦、不卷曲。

四、       综合

15、参加竞赛：积极参加各种竞赛，力求取得好成绩、为自己、家长、学校、班级争光。

16、综合实践：积极参加学校或家庭组织的的实践活动，在研究中拓展知识，活用课内知识。

17、读课外书：养成读书好习惯，广读好书，有条件的逐步建立自己的小书架、小书房。

18、特长发展：积极参加兴趣小组活动，练就至少一项技艺，形成特长，带动各科发展，促进全面发展。

19、考试心理：练就沉着、灵活而稳健的心态，练就不急不躁不走神的习性。

20、学习经验：总结个人学习的点滴经验，在经历中逐步学会学习设计、调整、鼓励、评价。