小学开展常规教育经验交流的活动方案

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一、指导思想：

以学校德育工作计划为指导，结合一年级新生入学的特点，开展以行为习惯养成教育为重点，以及如何过渡到一年级适应性的教育活动。通过系列主题活动，激发学生热爱学校，热爱学习，学规范，懂礼仪，守纪律的优良品质，让孩子在成飞校园这个温馨、和睦的大家庭中平安、快乐的飞翔。

二、工作目标：

1、以常规训练促学生行为习惯的养成教育，充分发挥班主任、副班主任、值周教师的协作力量，利用好班风班貌栏促进完善年级常规管理，加强班级常规管理和学生养成教育。

2、对学生进行校园常规的教育训练，落实各项管理制度：管住自己的口，不随地吐痰，说文明话；管住自己的手，不乱扔垃圾，做文明事；管住自己的脚，不追逐狂打，行安全路等

三、主要工作及具体措施：

1、以教育促养成。

利用班队会，各种节日庆祝活动，对学生进行校园常规的教育训练。组织学生学习《小学生日常行为行为规范》，教育学生了解，遵守课堂，课间常规，养成良好学习习惯，形成卫生，劳动习惯，建立安全意识。

2、以评比促发展

充分利用年级班风班貌评比活动，针对一年级新生养成教育的特点，从卫生、两操、排队、文明等方面，对各班班风班貌建设进行细化的考核，实现促进年级整体发展的目标。

3、以活动促特色

认真开展好校级、年级、班级各项活动，促进学生特色化发展。在庆祝先队建队及新队员入队活动中，培养学生学习习惯，自理能力，竞争意识。通过“学规范，强习惯”活动，对学生渗透各种教育，促进学生综合素质的提升。通过体育课，教育孩子从小热爱运动，勇于拼搏，团结合作的品质，通过元旦庆祝活动，让学生展示自己的才艺特长，培养学生热爱艺术，热爱生活的高尚情操。

4、加强班级文化建设

搞好各班班级文化建设，利用板报、橱窗、评比栏等班级文化阵地，将教室美化与班级、个人评比相结合，营造温馨、和谐班级氛围，促进学生智育、德育发展。

5、加强对学生的心理健康教育

通过活泼生动的心理专题教育活动，关注学生入校后的心理健康状态，帮助一年级新学生尽快地适应小学生活。