小学体育公开课立定跳远教学设计与课后反思

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教案部分 一、教学目标：

1、让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识；

3、设置1米线让学生对自己的跳跃能力初步了解，练习时知道自己和1米线的距离。

4、游戏“青蛙过河（迎面接力）”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣。

二、教学重难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地。

三、教学过程：

（一）、开始部分：

1、课堂常规：体育委员整理队伍，报告上课人数，师生问好。

2、宣布授课内容、安全提示及注意事项。

3、整理服装，安排学生活动，我们做好保护措施。

（二）、准备部分：

1、围绕操场慢跑一圈                     学生活动：

2.、课堂常规教学                        要求： 队伍整齐  精神饱

3、专项练习

A、原地用力向上跳跃                 B、原地向上高抬腿跑

4、注意安全

（三）、基本部分：

一、导入新课：

1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

2、学生：原地学习青蛙跳。

3、师： 这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

4、教师把学生带到操场，进行活动。师： 同学们大家还谁知道和青蛙一样用双脚跳动的动物呢 ?

5、学生：兔子、袋鼠、麻雀等老师引导学生学习 、模仿这些动物动。

6、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?

二、授新课

（1）立定跳远

1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先和老师共同来学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。

2、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。

重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

难点：动作连贯，蹬摆配合。

1、教师讲解示范，提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习，并引出口诀。（“一摆　二伸　三跳起　屈膝缓冲不忘记”）。

5、教师指出易犯错误，并进行纠正。

6、学生进行对比练习，分组练习。

7、 教师根据学生练习情况及时进行提示纠正错误动作。

8、对照纠错，技能比赛，提高参与热情、巩固提高。

五、游戏：青蛙过河（迎面接力）

把学生分成人数相等四队迎面站立在起跳线后。

1、讲解游戏方法、规则。

2、进入游戏情境中练习。

3、宣布比赛结果。

要求：1、跳跃轻巧协调、连贯有表现力。

2、积极参与认真体验。

3、有集体协作精神。

六、结束总结部分

课堂总结

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教学反思  立定跳远教学我主要使学生突破重点做到屈膝蹬伸，上下肢协调配合的要领，针对重点在课的开始部分主要由跳的动作进行组合，使学生对跳跃有初步的印象，紧接着进行辅助练习—弹性屈伸跳，辅助练习主要使学生掌握摆臂、双脚一起蹬伸的动作为进行完整的立定跳远技术做铺垫。立定跳远在原地进行练习时以往都是运用双手侧平举拉开距离，经过练习发现单臂侧平举学生之间的距离够了，不影响练习又好管理，但在进行轮换的练习的时候个别学生之间的距离变小，应在场地上做些小标记让学生更直观的懂得自己的位置在哪里，紧接着进行自主练习，目的是给学生更进一步的掌握重点。

在这节立定跳远课上，我还改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的"格式化"的教学方式，我采用了让学生学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，在我的鼓励和我们共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学习过程我只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，我只是在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作这节课比以往的课上事半功倍效果比较好。另外，我还设计一个青蛙过河游戏，这个环节孩子们很喜欢玩，我也及时的鼓励评价，孩子们在快乐中把立定跳远的动作掌握的很好。

但是，这节课还有很多不足：小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小学来说仍然是有一定难度的。因此，在以后的教学中还要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。还要使游戏活动贯穿教学的全过程，使教学内容与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。我的语言不够精炼，而且重复的较多。课堂实践中指导不太过硬，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。