营造和谐的家庭环境，让孩子健康成长

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营造和谐的家庭环境，让孩子健康成长
      关键词：创设、营造、运用、家庭环境、家教方法
良好的家庭教育，对人的进步和影响是终生难忘的。人的成人成才离不开家庭教育环境。学生无法适应校园生活，或者在学校提不起精神来，这和我们的家庭教育密切有关。而家庭教育经常被家长忽略，很多家长认为校园教育对孩子来说更加重要，事实上，家庭更是教育孩子最重要的地方。孩子每天在学校的时间实际上要远少于在家中，家长如果懂得好的家庭教育方法，有耐心、恒心就能培养出优秀的孩子。
一、创设良好的生活环境，让孩子茁壮成长　
为孩子创造一个良好的生活环境。首先，每个家庭经济水平、住房条件各有不同，家具的款式和摆设，室内颜色的搭配、光线明暗的处理等，这样的环境美化有利于孩子审美修养的提高；提供有利孩子智力开发的物品：如玩具，文具等，玩具的价值在于促使孩子动手动脑探索，利用废旧材料自己的手制作的玩具，发展孩子的智力；家庭环境的美化要注意让孩子参与，让他们用自己的双手美化自己的生活环境，以培养其表现美的情趣和能力。特别是要尽可能让孩子有自己的学习天地，有适合孩子学习用的桌椅、灯光等，家长应使孩子生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。其次要具有亲切和睦的家庭气氛。家庭气氛取决于家庭关系，处理好家庭关系，要处理好夫妻关系，这是整个家庭和睦与否的基础。要有文明、健康的生活情趣。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”就是说家庭环境对孩子有非常明显和直接的教育作用。家人如果具有文明、健康的生活情趣，就能让孩子受到熏陶，促进孩子的身心健康发展。总之，家庭环境必须既安静又安定。作为父母，要为了孩子，为了他们的将来，为了祖国的将来，用各种方法去创造美满幸福的家庭，提供良好的家庭生活环境，让孩子茁壮成长。
    二、营造和谐的心理环境，让孩子健康成长
    家庭心理环境主要是指家庭成员之间的关系，家庭活动氛围和生活方式所构成的心理系统。家庭教育中，我们应该为儿童创造一个和睦的心理气氛。在民主、和睦、文明的家庭氛围中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻、性格开朗、团结友爱、有自信心等特征；这样文明的家庭能给孩子以安全感，使其置身其中感到温暖幸福愉快，其次是满足了孩子的归属感，在家庭中孩子能感到被爱与被尊重，也学习到如何爱他人，如何尊敬他人，从而增强了自尊和自信。当孩子遇到困难、挫折而灰心沮丧时，可以从家庭中吸取力量，得到指引。家长要把孩子视为家庭中的重要成员，在人格上要平等相待，不要把成人意见强加在孩子身上，家长要抽出时间来与孩子相处，在日常生活中培养孩子的独立个性，对孩子正当的行为及时给予肯定和鼓励，有不良的行为要讲明道理予以制止，而不能简单粗暴。这样孩子会将家长视为大朋友，从而使家庭教育更能奏效。建立和睦的家庭氛围和合理的家庭生活方式。家庭成员性格开朗，有乐观向上的生活态度；家庭成员之间关系融洽，彼此心理相容，团结互助；家庭气氛温馨，具有合理的学习、生活制度和必要的家规。在这样的家庭中长大的孩子具有安全感，能形成良好的行为习惯。此外，我们要给孩子营造一种自由的环境，这个自由的环境就是自由学习和自由表达的环境。其实，应该鼓励孩子们多创造，给他们一个自由表达的环境，让他们自由的去讲自己想讲的话，自由的去做自己想做的事。

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三、艺术运用家教方法，让孩子幸福成长
　　1、倾心交谈理解孩子
交谈的艺术，体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。交谈教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。
2、亲子活动融洽孩子　　
　　亲子活动是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法，生活中，我们跟孩子共同活动的机会是很多的。跟孩子一起去野外游玩，领略大自然是美的。跟孩子一起去参观游览，丰富孩子的见识。跟孩子一起上街购物，灌输勤俭持家的道理。我们和孩子共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
　　3、赞赏、鼓励孩子　　
　　表扬、奖励孩子。鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。孩子在履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励；我们可以用一个夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。我们要把握住表扬、奖励的时机，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。表扬也好，奖励也好，都要实事求是。因为这是对孩子的一种评价，要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。　　
　　4、诚恳态度对待孩子
家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，我们做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响我们的威信，也不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母，使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
　　5、宽容接纳孩子
宽容是孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，我们不应有过激语言的斥责，也不应有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经有了认识，并深感内疚、悔恨时方可运用宽容手段。我们准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上使孩子感到家长对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己能够悔改。母亲的抚摸，父亲的热泪，都是对他们极好的教育。宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固。

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6、公正对待孩子
公正合理，恰如其分批评是家庭教育中常用的一种手段，我们批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。不能全盘否定孩子；批评今天错，还带着以前的错；一分的错，总是当十分的错来批评，这些做法都是不合适的。所以，我们遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。我们常说“数子十过，不如奖子一长。”
7、榜样教育孩子　　
榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行，孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，可以增强说理的可信性和感染性。讲故事、看电视、读书等方式宣传并树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子，使他们成为孩子心中的楷模。教养孩子的优秀品德，学会做人的准则。在孩子的同龄人中，为孩子寻找学习的榜样，这样可以增加学习的亲切感。这些人都是孩子的同龄伙伴，有着比较相近的的生活经历，同伴中所表现出来的好思想、好品德、好作风，孩子比较熟悉，容易理解、接受，更能激起学习的劲头。
塔尔贝克老先生说：“每一个心智健全的普通孩子只要接受最优秀的家庭教育都可以成为一个重要的人才”。我们希望我们每个家庭都能够和和睦睦，美满幸福。让每个孩子都能健康、自由、快乐的成长！