如何对待学生与众不同 的想法

mdyqq

教师要放下唯师是从的尊严，尊重学生 的人格和个性，建立新型的民主交流、教学相长的师生关系，多给学生展开想象的时间和空间，多给 学生发表意见的机会和自由；重视语文课堂教学氛围营造方法学生与众不同 的想法，特别是与老师不同的意见；鼓励学生敢于 不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为”。学生在一种无拘无束自由畅达的空 间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文 课堂的无限活力。

董学君

一位妈妈说的好：要相信自己的孩子是有才能的，关键是如何正确地引导？如果孩子和大家都一样，就不怕孩子平庸吗？与众不同的孩子，可以成为天才，也可能成为废材，我们家长需要做的就是正确的对待和引导，发现和引导出孩子身上的长处，加以培养，发扬光大。

这位妈妈有一个与众不同的儿子，不喜欢运动，从不做家庭作业，生气的时候就抱着理科书的儿子。开始她也担心，希望通过课外班来纠正一下，可是不但效果不见，自己也快失去理智了。于是无奈的她，只能给儿子让了步。再也不强迫儿子去做他不喜欢的事，把失望和期待都深深地埋在心里，总是用笑脸去鼓励儿子，循循善诱。甚至儿子上补习班，要考私立中学，都是儿子自己提出来的。虽然让儿子上补习班，考私立中学，早就是在心里念了无数遍的心愿了。
适合自己的，就有干劲。儿子终于如愿考上了适合自己成长的一流男子私立中学。这所学校平时是没有家庭作业的，只有研究课题。在攻克这个课题时，需要克服途中遇上的的种种问题，让学生自己去发现和逐个解决。
能上这种适合孩子发展的学校，不是一件简单的事。这位妈妈无疑成了大家羡慕的对象和请教的先辈。