新人音版二年级音乐上册教学设计与反思快乐的音乐会

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教材分析	《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
学情分析	二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。 小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力。
教学目标	知识与能力	指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、小喇叭、小鼓的声音及演奏方法。
	过程与方法	通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
	情感态度 与价值观	通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
学时	1学时
教学重难点 及措施	感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点： 唱准歌曲中×× ××︱××　××︱××   0×︱×   0‖节奏
教学准备	电子琴，小乐器，小动物头饰，多媒体教学课件

教学过程

教学环节   

媒体使用及分析（PPT使用功能）

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

环

节

一

（一）组织教学

调动学习兴趣，引发歌曲学习主题

师生唱《师生问好歌》上课

师，同学们，很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的热情来进入今天的音乐课堂，出示快乐的音乐会邀请信，让我们一起来随琴演唱一首《唢呐配喇叭》吧。

师生唱《师生

问好歌》上课

教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫

教学环节   

媒体使用及分析（PPT使用功能）

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

环

节

二

（二）、激情导入

任务一

播放小胡琴、小喇叭和小铜鼓发出的声音，然后让学生模仿。

学生听一听并模仿。

此节奏是本节课的重点、难点，通过对小喇叭、小鼓、小胡琴的认识，从而延伸到节奏，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的兴趣，同时为后面歌曲的教学

好了铺垫

感知小乐器的音色特点,加深了解.

教学环节   

媒体使用及分析（PPT使用功能）

教师活动

学生活动

设计意图

教学

环节三

（三）、歌曲学习

1、看《快乐的音乐会》FLASH，感受歌曲情绪。

任务二  我会读

2、看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词

3、跟老师一起来学唱这首歌，师一句生一句。

4、好了，这首歌现在就学完了，这里面有两个神秘的嘉宾分别是谁，他们的情绪高兴吗？那让我们也带着快乐的心情去跟着课件唱唱这首歌

观看

学生跟读，

跟唱

小猫小狗、高兴

通过各种学唱的方式，使单调的练习多样化，调动学生自主学习的积极性。

直观感知歌曲情绪,加快学唱

教学环节   

媒体使用及分析（PPT使用功能）

教师活动

学生活动

设计意图

教学

环节四

（四）、 创编动作及歌词

任务三  我表演

同学们，现在分成三组，分别是胡琴组、喇叭组、铜鼓组，我们来分角色演唱这首歌曲，请同学们一边演唱一边做动作。哪位小朋友愿意到舞台上来带领你们组做动作呢？

各组选两位代表上台，其余学生随着表演。

通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并带上小动物的头饰，激发其表演兴趣

激发音乐编创力

小胡琴、小喇叭、小铜鼓的精彩演出博得了小狗小猫的阵阵喝彩，还有一些新朋友也想为小狗小猫带来了精彩的节目，我们一起来看看是谁？你们认识它们吗？（课件出示小提琴、法国号、电子琴的图片）

想一想三种乐器都能发出什么声音。

好，现在就让我们用新的乐器为刚才这首歌曲编上新的歌词，孩子们，你们做好准备了吗？（做好了）

（课件播放《快乐的音乐会》伴奏，课件出示新编配的歌词

学生回答

            

小提琴提            （吱扭扭）

电子琴琴             （叮叮咚咚）

法国号号             （嗡巴巴）

拓展学生对小乐器的了解，引发对音乐的热爱。

（五）、课堂小结

欢乐的时光总是短暂的，下课的时间又到了，让我们演奏着自己的乐器结束本节课吧！（播放《快乐的音乐会》）

边唱边演出教室。

巩固所学歌曲