PEP三年级上册英语Unit3 Look at me导学案教学反思

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PEP三年级上册英语Unit3 Look at me导学案教学设计
保亭县第二小学  邢菁蓉
教学内容:  人教版三年级上册Unit3   Part B   Let’s learn    Let’s do  
教学目标：
  1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
  2、能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
  3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。
教学重点：让学生能听、说、认、读：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot
教学难点：
  1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
  2、head和hand 发音易混淆。
教学准备：录音、单词卡片、mp3录音
导学过程：
一、   激趣定标
1、Free  talk .
  Good  afternoon !  How  are  you ? I’m  fine ,thank  you .
2、Review :eye  face  ear  nose  mouth .
3、Let’s  do .P25
4、揭课题并展示目标
二、自学互动（适时点拨）
1、自学互动【一】
学习任务：能听、说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot
（1）教师利用身体部位教学body, leg, arm, hand, head，foot，让学生初步感知。
（2）跟录音指读单词，达到认读的目的。
（3）教师利用单词卡片教学（音素教学），及时纠正学生的错误发音。
（4）小组内操练。（组长带读）
（5）各小组展示。(检测学生掌握情况)
（6）快速抢答，猜猜游戏。（小组评价）
2、自学互动【二】
学习任务：能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
（1）带领学生做动作，并用动作区分hand和hands，并用相同的方法讲解arm和arms,foot和feet，leg和legs的区别，注意“s”的不同发音讲解，多带读即可。
（2）让学生站起来，听Let’do部分的录音，一边听一边模仿书上图片的动作。
（3）Listen and number：听Let’s do 部分的录音，在课本上标号。
三、课堂检测
  1 快乐5+2  P21 第一题：听录音，标序号。第二题：选出听到的句子。
2 同步练习P11 第二题：选出与图片对应的选项。
四、课堂小结
这节课我学会了……
五、Homework
1、Start to read.教师指导学生完成start to read部分的活动和练习
2、用所学的知识向父母、朋友介绍自己的身体部位。

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教学反思：
上完这节课我自己有几点深刻的感受：
1、课堂上让学生动一动，说一说，演一演，学生兴致高，学生一边做动作一边读单词，这样加深了学生对单词的义的认识，而且可让小部分上课好动的学生没空搞小动作，课堂纪律较好。
2、本节课教学活动的设计先通过整体呈现，再由学生说出要学的新单词，教师给学生一个自学的机会，培养了学生自学的习惯。在教读单词时，能够音、形、意结合起来。 我认为是很好方式。本节课的游戏设计，先由High voice and low voice. Silent Speech 训练学生对音的认识；接着游戏：看图片快速闪出消失，学生说出，训练学生对义的认识；再由游戏出示单词卡片学生猜单词，训练学生对形的认识。通过这一系列的游戏后，学生对本课时的知识掌握得教好。
3、课堂上教师应更大胆点，放手让学生自主学习，课堂上注意培养学生互学的良好习惯。

苗青

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