小班音乐活动优质课教学设计：大熊山

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教学活动目标：

1．在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。

2．借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。

活动准备：

课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》

活动过程：

一、活动导入：小老鼠来了

1、播放课件图1，师：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）哦，原来是一只可爱的小老鼠。

二、进入情境：感受表现

1.走一走

（1）  播放课件图2，师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你看到了吗？你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）

教师小结：有人说…….(幼儿的话)

（2）  小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？那我们来听听看（老师播放音乐A）

（3）  你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请 2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）

（4）  你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（一边爬一边走，很有节奏的）

（5）  小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

（6）  请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍

（7）  现在我们跟着小老鼠一起有节奏的向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。

（8）  师：到了吗？好像还没到（2—3遍）走了这么多的路，该休息了，小朋友请坐。刚刚我们的小老鼠一步一步地朝这块东西走去，可是我们现在还不知道是什么，我们再看看，好吗？

2.由小变大

（1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？是一下子变大的吗？（从小慢慢变大的）

（2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)待会我们看变大，准备，她是不是也像那个东西一样变大？她变大了吗？她怎么变大的，哦，她这样一下一下变大的，我们来跟着她试试看好不好？

（3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。除了用手用脚还可以用身上其他的动作，我们再一起来试试看，我喜欢看到不一样的动作

（4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。先变小，变得跟人家不一样啊。

小结：我们现在知道了，越变越大，除了可以用你的手表示越变越大，还可以用你的脚踮起来表示越长越高，还可以用你的整个身体表示。

（5）哎哟这块东西啊，刚刚你们觉得像石头、像山的这块东西，你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A2到3遍）

3．睡觉

（1）播放课件图4（一半身体）：这下真的到了，看看这个东西到底又有什么新的变化？可能是什么啊？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）

（2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）

（3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，它是怎么睡的？你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。

（4）  听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（荡秋千）

（5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。

三、音乐游戏“石头熊”

1．播放课件图5：它到底是谁啊？（它真的是一只正在睡觉的熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！（大熊，快醒醒，我们一起做游戏把）

2．游戏“石头熊”：我是大熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做“石头熊”，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）