新人教版二年级美术上册教学设计与反思13.《回家的路》教案

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《回家的路》教案
教学目标：
参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重点：引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。
教学难点：引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教学准备：绘画工具
教学过程：
一、授课
1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？
2、新授：（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？学生讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等）师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？
二、探索与发现
学生讨论。教师小结： 画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。
三、布置作业
作业要求：以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。 2、路线描绘清楚，内容丰富。
四、讲评
作业讲评请学生介绍学校到家的路线图。
五、教师小结
拓展尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

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《回家的路》教案
教学目标：
1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辨认方向
2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物
教学准备：教具学具：绘画工具
教学过程：
一、创设情景
1、师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？．
2、揭示课题—第13课《回家的路》
二、明确绘画制作思路
1、设问：平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？
2、学生讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等）
3、师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？学生讨论
4、教师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。
三、指导绘画、制作       
1、以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。
2、路线描绘清楚，内容丰富。
3、学生配乐创作设计，教师巡视辅导。
四、展示评价
组织学生展示作品及评价：请学生介绍学校到家的路线图，并由作者介绍一下自己的作品。
收拾和整理：
收拾和整理桌面、地面，保持教室环境整洁。

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《回家的路》教案
教学目标：
1、参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。   
2、能够画出一路上标志性的建筑、景、物。   
教学重点：引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、 物。   
教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力。   
课前准备：
学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）。   
教师：准备与学生相同的材料及范图数张。   
教学过程：   
一、引导阶段：   
    你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？  
老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。   
二、发展阶段   
1、讨论：我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？   
2、谈谈创作思路。
3、出示学生作品。
提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点地延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则。最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法。
三、收拾与整理   
将自己的工具收拾好，将课桌整理干净。   
四、课后拓展   
将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同家行走的线路图。参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。

白发学童

对于二年级学生来说，画出这样的图形是能做到的。