新冀教版二年级品德与生活上册《庆祝国庆节》教案

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《庆祝国庆节》教案
教学目标：
（一）知识目标
知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。
（二）能力目标
了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
教学重点：了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。
教学难点：激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
教学过程：
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“国庆阅兵”。）
老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗？
学生：（略）
老师：这一天是10月1日国庆节，是祖国成立的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗？
学生：（略）
老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的？（过渡）
【讲授新课】
一、国庆节的来历（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁？他在干什么？
学生：（略）
老师：他就是毛泽东主席，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
    （让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。）
老师：以后，10月1日就成了中华人民共和国的国庆节。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)
二、国庆节庆祝活动（板书）
老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片？人们的表情是怎样的？他们在干什么？说一说。
学生：（略）
老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊？
学生：（略）
（可让同学们欣赏“放焰火庆国庆”、“庆国庆升国旗”等。）
老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。
学生：（略）
老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢？
学生：（略）
老师：大家是否有作为一名中国人自豪感啊？
学生：（略）
老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？让我们来说一说吧！（过渡）
三、说一说（板书）
老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？然后说一说。
学生：（略）
老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧！
学生：（略）
（还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。）
老师：大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢？说一说吧！
学生：（略）
老师：下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，表达对伟大祖国生日的祝福吧！
学生：（略）
（最后，让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动。）

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《庆祝国庆节》教案
教学目标
1．培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感，能用自己的方式表达对祖国的热爱。激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。
2．使学生能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能关注祖国和家乡的变化和发展。
3．通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。
4．通过系列活动，增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。
第1课时
一、课前准备
1．布置学生了解新中国诞生的故事。
2．教师制作CAI课件。
二、教学过程
（一）“我们的家”
导入：课件出示中国地图（配乐《大中国》）
师：“小朋友们，我们都有一个家，名字叫——中国。”
1．活动一：“我来说一说”
师：“你对中国有哪些了解，谁愿意来说一说？”
2．活动二：“我来拼一拼”
（1）小组合作，拼中国地图
（2）学生上台在课件上演示拼图，并要求每一位学生在拼对一个部分时说一说对这个地方的了解，比如“江苏在这（拼），我知道江苏是有名的鱼米之乡。”或者“安徽在这儿（拼），安徽有著名的黄山 。”
3．活动三：“我来游一游”
师：“我们的家很大，景色很美，让我们一起去欣赏祖国的壮美河山吧！”
播放课件，配上音乐及解说。
4．活动四：“我来找一找”
（1）播放CAI课件，师：这是祖国哪个地方的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？（天安门广场、黄山、桂林山水、香港夜景、拉萨、新疆牧场）
（2）在地图上找到黄河与长江，北京和台湾。
（二）课间活动
播放《生日快乐》歌曲，创设情境，自然过渡
1．我们刚才听到的是什么歌曲？
2．小朋友们知道自己哪一天过生日吗？你还知道谁的生日？
师：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈（再次出示中国地图）也有自己的生日。看——
（三）体验感受、激发情感
1．活动一：国庆节的由来
（1）观看开国大典录像
（2）回答问题：我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的？
（3）师：每年的10月1日就是我们中国的国庆节。那请小朋友们计算一下，今年是国庆（    ）周年？
2．活动二：照片背后的故事
（1）出示照片（1949年10月1日天安门城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片）
（2）你们了解这张照片吗？谁能来说一说？（可以认一认照片上的人物，可以结合刚才观看的录像说一说当时的情景）
（3）师：照片记录了历史性的一刻，这神圣的、令人激动的一幕背后又经历了怎样的艰辛呢？请大家来交流一下课前搜集到的新中国诞生的故事。
小结：经历了血雨腥风，一个新的中国诞生了！每年的10月1日，炎黄子孙都会以各种形式庆祝祖国的生日（播放动画：一些欢庆场面，课题“快乐的国庆节”始终出现在屏幕上方。）
（四）布置国庆期间的调查任务
1．问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们小时候是怎么过国庆的？有什么感想？
2．找一找各地欢庆国庆的资料（图片、照片、新闻……）
3．想一想，今年你用什么样的方式来庆国庆……
第2课时
一、课前准备
1．学生在国庆期间，问一问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎么过国庆的？他们有什么感想？找一找各地欢庆国庆的资料（图片、照片、新闻……）想一想，今年你的国庆打算怎么过？
2．学生准备好美术包。
3．教师制作课件。
二、教学过程
（一）“七嘴八舌话国庆”
1．师：“小朋友们，这个国庆节你开心吗？七天的时间，我想你们一定看到很多关于国庆的新闻，谁愿意来向大家播报一下这些新闻？”——“新闻播报台”
2．师：“同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，我们一起来分享一下吧！”——“图片展示厅”
（二）“祖孙三代说国庆”
1．师：“老师很想知道，你是怎么欢度国庆的，有什么感受？谁想来跟大家一起来分享？”
学生分享经历。
2．师：听得出，小朋友们的国庆七天内容挺丰富，收获也很多。那么，你的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎样过国庆的？他们告诉你了吗？
交流询问情况，适时播放五、六十年代及八十年代人们欢度国庆的场面。
3．师：“听了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎样过国庆的，看了他们那个年代欢度国庆的录像，再想想自己这个国庆是怎么过的，你有什么想说的？”
（三）“牵起小手画祖国”
师：“祖国的变化真大呀！你们能用画笔画一画吗？”
小组合作完成作品——展览，参观
（四）“美妙童声颂祖国”
师：“我们已经用手中的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己喜欢的其他方式祝福祖国，表达希望国好、家好、国家好，国圆、家圆、共团圆的美好愿望。谁来试一试？”
1．可以用朗诵、唱歌等形式表达对祖国的歌颂。
播放MTV《今天是你的生日，我的中国》，学生跟唱。
2．师：“中国，我们的祖国妈妈，曾经辉煌，曾经沧桑，走过风风雨雨，迎来蓬蓬勃勃。我们每个中华儿女都深深爱着自己的祖国，都祝愿祖国繁荣昌盛！小朋友们，课后，你们愿意去学唱一些赞美祖国的歌曲吗？下周班会课，我们来比赛！”
三、课件制作和使用的设想
本课时的课件选取电影片断中五、六十年代及八十年代人们欢度国庆的场面，让学生在比较中感受祖国日新月异的变化。

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《庆祝国庆节》教案
教学目标
1、知识目标
①知道我国的国名及国庆日，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。
②了解一些有关祖国的基本知识,热爱祖国的传统节日。
2、能力目标
①能和家人一起搜集国庆节的相关资料，了解有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地的人们庆祝国庆的不同方式,培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。并以自己喜欢的方式（唱、跳、写、画）庆祝国庆节，表达对“祖国妈妈”的热爱。
②在教师的指导下，调动学生主体积极性,使学生们能在活动中与小伙伴一起合作、交流在热烈气氛中,回忆、重温有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地庆祝国庆的信息，加深对国庆的理解和认识。同时借此机会使他们的人际交往、语言表达及探究性学习能力得到进一步的锻炼，增进学习兴趣 。
3、情感、态度与价值观目标
通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛、感受人们欢度国庆的喜悦之情，激发学生作为一名中国人的自豪感，增进对祖国及亲人的热爱，表达对祖国生日的最美好的祝福。
4、 德育目标
教育学生热爱祖国，热爱祖国的传统文化, 提高学生思想素质，为自己是一名中国人而自豪。 重点：①了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。②学习收集资料。 难点：①激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。 ②培养学生的合作能力和创意、设计与制作能力。
活动准备
1. 教师准备
教师可搜集一些有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 、人们欢度国庆的图文资料以及祖国风光录像。
2. 学生准备
①课前搜集有关庆祝国庆的图片资料。 ②学生自编自演一些文艺节目。 ③准备胶水、水彩笔、纸等。 教学环节
活动一：创设情境—激趣
【课件出示生日场景——伴随着优美的《生日歌》音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈，旁边堆满了各种各样的生日礼物。】
师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么？
学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。
师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？
学生自由回答说出自己的生日
   师：你看我们的小朋友们多聪明呀，不仅知道自己的生日和爸爸、妈妈的生日，还知道我们每个人都有生日。（过渡）说到这儿老师有一个问题：你们说我们每个人都有自己的生日，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢？不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。（板书：祖国妈妈的生日）
师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？
学生：略
活动二：营造大典氛围—激趣
1、同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？
2、播放《开国大典录像》
3、教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？
教师预示学生回答：我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗；我还听到了国歌声；我还看到录像中鸣炮了；天空中飘满了气球……
教师提问：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？
学生回答：我听到毛泽东爷爷讲话了。他说：“今天，中华人民共和国成立了。”
教师：对，他就是毛泽东爷爷，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。从这个时候起，“祖国妈妈”有了一个新的名字，叫“中华人民共和国”。10月1日也就成了她的生日。我们把它称为国庆节。
4、出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？
   5、教师板书：祖国妈妈的生日 名字中华人民共和国 出生日是1949年10月1日
教师：【引读】1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。
活动三：巧借“图片”资源—实践
1、展示老师课前收集的一些图片：出示祖国六十周岁大阅兵图片.
你瞧！我们中华人民共和国六十岁生日了，举国上下一片欢腾，共祝伟大的祖国永远昌盛！图中朝我们走来的是海、陆、空三军仪仗队，他们意气风发，来向祖国妈妈献礼。
  2、展示学生课前准备的图片
在小组范围内相互交流、介绍自己收集的图片。
教师：在小组交流中，老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们收集的图片吗？
3、师生合作，拼国旗。
活动四：利用“设计”手段—创造
1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像
2、每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？学生组内交流。
3、派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。
4、下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的生日。小朋友们可以自己做，也可以与别的小朋友合作。我们来比一比，看谁对“祖国妈妈”生日的祝福最深！（过渡）
   5、我为祖国过生日
①生为“生日庆祝会”做准备工作【学生根据自己的爱好、特长，自己独立、或与同学合作，为祖国妈妈准备生日礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作贺卡及工艺品。】
②日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
活动五：知识回顾及延伸
1、知识回顾
这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？（学生自由发言 教师小结：通过这节课,我们知道了 1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫‘中华人民共和国’。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。同时也看到了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首《生日快乐》歌。 【师生同唱《生日快乐》歌】
  2、课后拓展延伸
你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们来一起说一说。