冀教版二年级品德与生活上册《学习的好伙伴》教案

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《学习的好伙伴》教案
教学目标：
（一）知识目标：知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
（二）能力目标：爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。
（三）情感、态度与价值观目标：激发学生对学习用品的爱惜之情。
教学重点：使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。
教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教学过程：
【导入新课】
老师：同学们，我给大家出个谜语猜，好吗？
学生：（略）
老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什么呢？”
学生：（略）
老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？
学生：（略）
老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？
学生：（略）
老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。（过渡）
【讲授新课】
一、学习的好伙伴（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第十二页，我们认真看一看书上的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途呢？
学生：（略）
老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们，你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途呢？
学生：（略）
老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。(过渡)
二、爱惜学习用品（板书）
老师：我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？
学生：（略）
（学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。）
老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？
学生：（略）
老师：其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？
学生：（略）
老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法好不好？为什么？（过渡）
三、说一说（板书）
老师：大家打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。
（可让同学们欣赏“鲁迅爱书的故事”进行榜样教育。）
老师：大家平时是怎么做的呢？
学生：（略）
（最后，带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像爱护我自己。我愿变成保护伞，每天爱护你。”）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了知道学习用品来之不易，应该爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏；只有爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

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《学习的好伙伴》教案
教学目标：
1.激发学生对学习用品的爱惜之情；
2.爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费；
3.知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的，使学习用品更好地为自己的学习服务。
教学重点：使学生知道怎样爱惜学习用品。
教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教学准备：各种学习用品、小黑板、谜语。
教学过程：
一、谜语导入
1.师出示谜语，学生猜谜语；
2.学生说说猜出的这些东西的作用；
3.得出“学习用品”这一名词，并板书课题。
二、新授
1.展示课前让同学们收集到的学习用品，说说它们的作用。
2.了解练习本的来历：
A.分组
B.看懂图意，老师适时指导
C.派学生代表讲讲练习本的来历
3.小结
4.说说用过的练习本还可以做什么用。
5.延伸：讲书的来历。
三、游戏
通过游戏，让学生从游戏中体会到怎样爱惜学习用品。
四、巩固
请你来做“小判官”。
1.出示P14的图。
2.学生自由看图弄懂图意。
3.评判
4.小结
五、导行
1.教师出示从垃圾桶里收集到的废旧学习用品，谈话导入。
2.学生自查，让学生在生活中发展，在发展中生活。
六、激行
1.用小黑板出示儿歌。
2.读儿歌。
3.记儿歌。

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《学习的好伙伴》教案
教学目标：
1.通过学习，让学生知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。  
2.激发学生对学习用品的爱惜之情。
养成教育训练点：
教育学生从小养成爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏的好习惯。
教学重点难点：
1.使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。
2.使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教学课时：两课时
教学过程：
【导入新课】
同学们，你们知道哪些东西是学习用品吗？
我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。
【讲授新课】
一、学习的好伙伴（板书）
1.教师指导学生看课本第十二页的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途？
2.学生交流
3.图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们。你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途呢？
4.学生说说
（课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。）
二、爱惜学习用品（板书）
1.我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？
2.学生交流
（学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。）
3.师小结：从这幅图中，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？
4.给学生讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识。
（其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？）
5.学生讨论并交流
（旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中。）
三、说一说
1.打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。
2.学生讨论交流
（老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。）
3.说说自己平时是怎么做的呢？
4.老师带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像爱护我自己。我愿变成保护伞，每天每天爱护你。”）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了学习用品来之不易，应该爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏；只有爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
板书设计：
              4.学习的好伙伴
                爱惜学习用品