河北版品德与生活一年级上册《迎新年》教案

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《迎新年》教案
教学来源：
　　元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
教学目标：
　　1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
　　2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
　　3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
教学准备：
日历卡、学生相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
　　一、引导学生运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
　　1、教师引导学生说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导学生说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
　　二、向学生介绍迎接新年的各种方式，引导学生说出自己庆祝元旦
　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导学生认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
　　3、引导学生交流以往过新年的方法，然后，引导学生说出今年想怎样迎接元旦的到来？
　　提示：教师向学生表达自己迎接元旦的想法，再让学生表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
　　4、播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让学生发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导学生讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
　　三、引导学生谈谈新一年的想法和愿望
　　1、教师出示学生的相片，讨论相片中的人物在做什么，让学生幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
　　2、引导学生说说自己在新的一年想做哪些事？
　四、迎接元旦—精美贺卡
　　活动准备：
　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动步骤：
　　1、老师告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导学生发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
　　2、引导学生给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！
　　3、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
　　提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让学生看清楚。
　　4、教师将制作好的贺卡展示给学生欣赏，引导学生说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励学生交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
五、教师总结
　　

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《迎新年》教案
教学目标
1．        态度和情感
知道公历的新年是元旦，能体验元旦的欢乐气氛。
2．        过程和方法
能积极地参与收集资料，体验、感受新年的欢乐气氛和中国传统文化。
3．        知识和技能
了解当地春节的一些风俗习惯,了解其他国家过新年的情况。
教学重点：
让学生体验新年的喜悦。
教学难点：
认识和搜集新年的过节方式。
教学过程：
1．        出示诗句，老师读。
大地，又迎来一个新春，
小树，又增加一个年轮，
地球，绕太阳转了一圈，
新的一年，向我们敞开大门。
2．        第一大组读大地句，第二大组读小树句，第三大组读地球句，最后一句大家齐读。
3．        同学们知道新年是哪一天吗？
公历的新年是元旦，一月一日。元旦是一年开始的第一天。现在是2011年（）月（）日。2012年马上就要来到了。
（设计意图：利用气势磅礴诗歌引入本课教学内容，在教学一开始就深深地焕发起大家对新年的向往。）
（一）        连线知我国传统节日。
1．        连一连，反馈交流
八月十五                            中秋节
正月十五                            元宵节
正月初一                            春节
五月初五                            端午节
四月初五                            清明节
（设计意图：对一年级的小朋友，我们经常以为这是他们一定会知道的吧，比如爸爸妈妈叫什么，爸爸妈妈做什么。但是很遗憾，总有些孩子不了解。所以我想借这个连线练习题加深小朋友对中国传统节日的了解。）
（二）        读《元日》，了解春节的传统风俗习惯
1．        出示课件
《元日》宋王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。”
2．        指二三名学生读
3．        从这首诗中你知道这是过什么节日？你知道在这个节日里人们通常做什么？
4．        在我们家乡我们怎么过年？指名交流。
5．        播放视频舞龙灯、抬阁，感受新年的热闹、隆重，人们心情喜悦。
6．        过年时你最喜欢的是什么活动？
7．        出示生活图片，介绍我的家乡——丽水特别的过年活动。
（三）        看图猜新年活动，了解世界各国的新年。
1．        看图猜其他国家的新年活动
2．        德国、泰国、日本、加拿大四个国家的新年活动简介
（设计意图：本环节只是简单了解，让孩子们懂得世界之奇妙，从心底里涌发出想要探索的愿望——我知道些什么呢？我现在特别想知道什么？）
(四)老师总结

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教学来源：
元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
教学目标：
1．        态度和情感
知道公历的新年是元旦，能体验元旦的欢乐气氛。
2．        过程和方法
能积极地参与收集资料，体验、感受新年的欢乐气氛和中国传统文化。
3．        知识和技能
了解当地元旦的一些风俗习惯,了解其他国家过新年的情况。
教学重点：
让学生体验新年的喜悦。
教学难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
教学过程：
一、        出示诗句
老师读：大地，又迎来一个新春，
小树，又增加一个年轮，
地球，绕太阳转了一圈，
新的一年，向我们敞开大门。
第一大组读大地句，第二大组读小树句，第三大组读地球句，最后一句大家齐读。
（设计意图：利用气势磅礴诗歌引入本课教学内容，在教学一开始就深深地焕发起大家对新年的向往。）
二、引导学生运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导学生说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导学生说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
三、向学生介绍迎接新年的各种方式，引导学生说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导学生认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导学生交流以往过新年的方法，然后，引导学生说出今年想怎样迎接元旦的到来？
提示：教师向学生表达自己迎接元旦的想法，再让学生表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让学生发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导学生讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
四、        看图猜新年活动，了解世界各国的新年
1.看图猜其他国家的新年活动。
2.德国、泰国、日本、加拿大四个国家的新年活动简介。
（设计意图：本环节只是简单了解，让孩子们懂得世界之奇妙，从心底里涌发出想要探索的愿望——我知道些什么呢？我现在特别想知道什么？）
五、引导学生谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示学生的相片，讨论相片中的人物在做什么，让学生幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导学生说说自己在新的一年想做哪些事？
六、教师总结