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新人教版三年级上册《倍的认识》同步试题及练习题答案

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楼主
发表于 2014-10-28 16:46:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
资料预览  《倍的认识》同步试题
安徽省黄山市屯溪现代实验学校 高雪祝(初稿)
安徽省黄山市教科院 高娟娟(修改)
安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利(统稿)
一、填一填

1.18里面有(    )个6,18是6的(    )倍。

2.2的3倍是(     ),5的4倍是(  )。

3.5×6=(   ),表示(  )个(  )相加是(  );还表示(  )的(  )倍是(  )。

4.一朵花有5片花瓣,3朵花有(     )片花瓣。

5.一个数是9,另一个数是它的6倍,另一个数是(     )。

考查目的:通过填空巩固“倍”的意义、“倍”的求法以及“求一个数的几倍是多少”。

答案:第①小题:3;3   第②小题:6;20   第③小题:30;5或(6);6或(5);30;5或(6);6或(5);30  第④小题:15     第⑤小题:54

解析:略

二、选择

1.8的4倍是多少?(      )

      A.12             B.4               C.2              D.32

2.9是3的(      )倍。

      A.3              B.27              C.6              D.12

3.7个5是(     )。

      A.12             B.40              C.75             D.35

4.36里面有几个4?(      )

      A.8              B.32              C.9              D.38

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沙发
 楼主| 发表于 2014-10-28 16:46:39 | 只看该作者
《倍的认识》同步试题



安徽省黄山市屯溪现代实验学校 高雪祝(初稿)
安徽省黄山市教科院 高娟娟(修改)
安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利(统稿)

一、填一填
1.18里面有(    )个6,18是6的(    )倍。
2.2的3倍是(     ),5的4倍是(  )。
3.5×6=(   ),表示(  )个(  )相加是(  );还表示(  )的(  )倍是(  )。
4.一朵花有5片花瓣,3朵花有(     )片花瓣。
5.一个数是9,另一个数是它的6倍,另一个数是(     )。
考查目的:通过填空巩固“倍”的意义、“倍”的求法以及“求一个数的几倍是多少”。
答案:第①小题:3;3   第②小题:6;20   第③小题:30;5或(6);6或(5);30;5或(6);6或(5);30  第④小题:15     第⑤小题:54
解析:略
二、选择
1.8的4倍是多少?(      )
      A.12             B.4               C.2              D.32
2.9是3的(      )倍。
      A.3              B.27              C.6              D.12
3.7个5是(     )。
      A.12             B.40              C.75             D.35
4.36里面有几个4?(      )
      A.8              B.32              C.9              D.38
5. 要使●是○的2倍,再画(     )个●。
      A.3              B.4              C.5              D.2
考查目的:通过选出正确的答案,使学生进一步熟练掌握解决有关“倍数”的问题。
答案:①:D        ②:A        ③:D         ④:C        ⑤:B
解析:第③小题:先数出○的个数,再求出○的2倍,就是●的个数,最后算出缺几个。
三、解答
1.
苹果是梨的多少倍?
2.
3.青蛙弟弟捉了9只害虫,青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。青蛙哥哥捉了多少只害虫?它们一共捉了多少只害虫?
4.芳芳今年7岁,姨妈今年42岁。今年姨妈的年龄是芳芳的几倍?两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍?
5.
(1)松鼠的只数是兔子的几倍?
(2)青蛙的只数是小狗的几倍?
(3)你还能提出其他数学问题吗?
考查目的:会运用所学知识解决有关“倍数”的各种数学实际问题。
答案:第1小题:12÷4=3  
第2小题:3×4=12(个)
第3小题:9×3=27(只);27+9=36(只)或9×4=36(只)      
第4小题:42÷7=6;42-2=40(岁)   7-2=5(岁)   40÷5=8
第5小题:(1)24÷6=4    (2)18÷9=2    (3)略   
解析:第1、2两题为看图列式;第3小题第一个问是“求一个数的几倍是多少”的实际问题,用乘法解决;第二个问题一般用加法解决,注意提醒学生不要形成思维定势,用乘法解决的算法不要求全班掌握;第4小题第一个问是“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题,用除法解决;第二个问是一个变式练习,算两年前她们年龄的倍数关系,两人的年龄都要减去2再来求,不要求列综合算式;第5小题的第(1)(2)小题都是有关“求倍数”的数学问题,注意引导学生准确找出与所要解决问题有关的数学信息;第(3)小题鼓励学生打开思路,只要合理就可以。




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板凳
发表于 2014-12-16 18:07:27 | 只看该作者
资料好好
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地板
发表于 2014-12-16 18:08:28 | 只看该作者
资料好好
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5#
发表于 2017-6-13 15:57:45 | 只看该作者
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