小学音乐课《杨柳青》教学反思

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进入附小的第一个月，经历第一次的随堂听课。一共上了5个班。师傅进行了两次的点评，每一次对我来说都是一次学习与反思。《杨柳青》是一首江苏民歌，特点是方言以及无意义的衬词，因此是一首比较有趣的歌。

   首先，导入环节。让学生在音画中走进细腻柔美的烟雨江南。感受江南的美丽风光，以及江南民歌的独有韵味。接着准备工作中，加入了xx x0与一个连贯的节奏。但在第一次试教中发现，最后一句一字对多音对学生来说有点困难，花费了过多的时间。因此师傅建议把最后一句难点在练声准备中就能得到解决。可以为接下来的教学环节做好铺垫。

  在第一次的教学中，我发现11 10这个节奏是这节课的特色。所以把这个节奏单独拉出来，做了一些律动。但是，李老师以一个乡村田园画面为背景，切入这个点。把学生的思绪带到了田园，用农民的除草以及耕地的动作来模仿这个节奏。在情境中营造出了有趣的氛围，能让学生在兴趣中感受音乐歌唱音乐。

  我对自己的教学观念做了一些改变，模仿师傅的方法来上课。那就是音乐课要用音乐的知识去吸引他，用音乐的美去感染他，用音乐的行动去引导他。音乐课特别是唱歌课最终的目的就是如何把歌曲唱的好听唱的动情，这都需要老师在课堂四十分钟时间里不断引导和潜移默化，而这些要求并不是让大家开心的唱就可以完成的。我想这需要教师在课堂中一切从音乐出发，一切又以音乐为终点。让学生在音乐中产生兴趣，在音乐中学习音乐，在音乐享受音乐，在音乐陶冶情操。