苏教版数学一年级上册《认识0》教学反思

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在教学中，我把更多的注意力集中在学生的主动学习，鼓励学生多说上面， 忽视了对学生参与学习的深度的把握：就是教学0的第二含义时浪费了很多时；特别是忽略学生的实际能力，导致课间容量过大，学生难以掌握。以为只要给学生自主学习空间，让学生畅所欲言，这样学生就会主动掌握知识，忘记了教师在课堂教学中的“帮助者、指导者”的角色。