小学五年级作文教案：练习如何写马

星空

一、教学目标
　　??1.通过引导学生观察生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
　　??2.熟练运用“抓住事物的特点”的写法，通过抓住事物的动作、神态来突出特点，体现个性。
　　3培养多角度研究问题的意识，提高课题研究的能力。
　　??二、作前准备
　　??结合语文实践活动课，开展“马说”的活动。事先有意让学生回忆了解马的生活、马的古诗、马的成语故事，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
　　??三、教学过程
　　??一、谈话导入，引出课题
　　??前天，老师参加了我班举行的“马说的活动”，了解到同学们的课外知识真是丰富，通过活动，同学们对马的喜爱之情也溢于言表。是呀，马曾经和人类的生活息息相关，今天，老师给大家提供一个机会，根据你的喜好，写篇文章来表达你的真情实感
　　??二、出示要求，讨论理解
　　??1.出示要求
　　??（1）你收集了那么多有关马的作品，又选出了最喜欢的介绍给大家。现在就写下来吧！
　　（2）写写自己所了解的马的生活。如果你知道有关马的故事，也可以写下来。题目自拟。
　　（3）想象作文：未来的马
　　??2.小组讨论，并完成填空
　　??我要写的是------------
　　完成这个题目应注意――――――――――――――――――――。（自由选题，培养认真审题。）
　　??3.集体交流
　　??三、作文指导
　　1选择第一类作文题目重点指导。
　　出示徐悲鸿的《奔马图》
　　要求：1仔细观察，按顺序
　　2展开想像，要合理
　　3运用好词，变生动
　　4借物喻人，突中心
　　2第二类和第三类作文在写作时应注意什么？
　　老师小结
　　四、自拟题目，下笔成文
　　1?根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《与马共舞》《马说》)
　　2学生习作，老师巡视
　　3出示评改要求，自评作文。
　　4小组互评，推荐优秀作文，全班交流赏析。
　　五、老师小结
　　马和人类同生死、共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美好世界的心声吧。