浅谈信息化背景下的班级管理加强与家长之间的联系

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浅谈信息化背景下的班级管理
赵晓峰     甘肃省正宁县山河初中  
［摘  要］班级管理信息化已经成为刻不容缓的时代要求。建立班级网站、博客、相册，形成班级文化 利用博客、QQ、E-mail 建立师生网络沟通平台，建立班级管理信息系统，加强与家长之间的联系
［关键词］班级   管理    信息化
学校中的班主任不仅是班级的管理者，还是班级的领导者和组织者。为了使得学生顺应时代发展的要求，在德智体美劳等方面全面健康的发展，班主任需要做好一个引路人和指导者。随着科技的迅速发展，现在已经进入一个以信息技术为龙头的时代。网络的普及，我们的生活、学习、工作都发生了巨大的变化。可以说，网络对学生的学习和生活产生了越来越重要的影响，也对班主任工作提出了新的挑战。我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助信息化对学生进行管理。将多媒体引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来革命性变革。目前计算机、互联网等媒体技术的发展和现代技术装备的进一步完善，在“以科研促教学”的思想指导下，多媒体CAI技术一定会在班级管理中大放异彩，发挥更大的作用。近几年，教育改革日新月异，各项设施日益完备，尤其是现代化教学设备的更新换代、校园网的正式成立和开通以及多媒体技术的普及和运用，为教学、教研工作搭建了一个高水平的平台。在教学和班级管理工作中，运用现代多媒体技术结合传统的管理班级的方法经常会起到事半功倍的效果，不仅有利于班级管理工作有声有色的的开展，而且也极大的提高了工作效率，处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。
一、建设班级信息管理数据库
伴随信息技术的不断发展，通过运用现代信息技术和管理工具来进行班级信息库的建设，能高效地实现班级的管理和服务，将班主任能从繁琐的事务性工作中解脱出来。因此，作为班主任，应顺应时代发展的潮流，建设以数据库为基础的班级信息管理系统，把学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等建立一个数据库，全面完整地记载班级的各种信息，形成学生的电子档案，使班主任对班级的情况一目了然，工作效率事半功倍，同时也可以更系统、更完整地展现给学生本人和家长，便于及时和学生家长联系。并且记录下班级学生的兴趣、志向、违规或获奖情况等。这样家长们不仅更多地了解孩子、了解我们的教育教学工作，还了解到新的教育方法，参与孩子教育管理的积极性也能得到调动。班级工作得到了家长们的大力配合，班级的凝聚就会有很大的提高。班级管理信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分与前端学校网站或班级主页链接，在日常教学管理中发挥着核心作用。分类详尽、内容完善、方便检索的班级管理信息系统是班级管理工作流程系统化、规范化和自动化的基础。完善的信息系统对于管理者了解学生学习及思想状况、分析原因、解决问题和制定决策将起到重要的信息咨询功能。班主任还可利用该系统定期对全班学生进行普查，建立学生情况预警机制，对于成绩不够理想的学生及时提出警示，促进教师改变对学生的评价模式，通过跟踪学生表现和学习成绩，发现学生的闪光点，改变以学期期末考试为依据的终结性评价方式为以学习过程为依据的形成性评价方式，在发展中科学地评价学生。班主任决策的过程实际上是一个信息的收集、整理和加工的过程，运用信息方法建立信息系统，就可以保证在决策之前，及时得到准确的情报，为班级管理决策提供科学依据。

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二、设置班级博客
班级博客日志是传统班级日志的网络化改进版，作为班级建设制度的一个重要方面，它能充分发挥每个班级成员的能动作用，集激励、表扬、批评、自教于一身。Blog技术不仅带来记录的便利，而且增加了班级管理工作的公开性和透明度，班主任对班级一些事情的看法也是应该让学生看到，并且得到来自学生的反馈。而班级博客相册是班级各类活动展示的平台，能有效地推动班级各类工作的开展，达到建设优秀班集体的目的。采用班级博客，能为班级建设长期积累数字化资料、数据、图片和素材，对于实现科学化的自主管理是十分有效的。如果校园网提供Blog服务，最好给每个班主任提供两个Blog。一个班级用Blog，由学生参与；一个班主任用Blog，由班主任管理，及时地发布各类信息，如学生个人平时的表现及成绩等。班级用Blog可作为班级日志，让更多的学生参与进来，作为写作园地、网络小报、德育专题、留言板等发表看法的场所。利用班级博客日志和相册，不仅班主任、全体学生和其他科任老师都可以参与到日志的记录中来，其中的信息量和真实性远比纸质日志更全面，同时，因为有了更多学生的参与，也会更加活泼、生动、充实。这个日志能够随时让每个成员都看得到，并且可以对其中的问题进行评论。这种交互性可以大大增强班集体的凝聚力，加深同学之间的沟通和了解。它出色的交流功能可以提升班级思维的活跃度，增强班级体荣誉感和凝聚力。同时家长也可以通过班级博客了解孩子在学校和班级的最新动态和相关问题，使德育工作的开展更有时效性、针对性。还可以通过班级博客发布一些热点新闻、时事政治的讨论，学校活动的安排。引导学生对于社会焦点的关注和思考，对学校活动要求的了解掌握，培养和抒发学生们的爱国热情。“一个领导的成功，40%靠人才、资源、制度、机会，60%靠团队内部之间的沟通与团队对外的沟通”。作为师生、家校、同学之间虚拟化的网络交互平台， 有利于班主任基于网络塑造本班的班级文化，受众面广，可以做到节假日期间班级形散而神不散，起到宣传班风、班规、班貌的作用，为展示本班精神风貌提供有力场所。
三、合理利用网络信息工具
除了系统化的信息数据库、时尚的班级博客外，还可以充分利用其他的网络与信息工具，比如一些常见的聊天工具，QQ、MSN等。通过网络聊天、电子信息、网上论坛等现代化技术手段传递信息，能够克服时间和空间的限制，为班主任和学生、学生与学生进行交流提供有效的工具，搭建平台。假期里，师生、生生之间就可以利用Email互相沟通。把学生不愿意直接向老师当面述说的话，通过网络世界，使他们能够尽情倾述，反映各种问题，方便了老师准确收集学生反映的信息，并给予指导和纠正。让学生把周记用email发给班主任，同时班主任也可以把假期里学校的相关活动信息传递给学生，形成家校互动。现在很多学生都有QQ空间、校内网、微博等表达自己思想的网络空间，通过阅读学生发布在网络空间中的个人日志，能够了解学生的爱好、兴趣、最近的困惑、情绪等，发现问题苗头可以及早预防，使得思想教育和学生的实际紧密结合在一起，从而更具针对性和主动性，这都是传统教育无法比拟的。此外，在网络中下载好的教育方法、家教知识等整理供家长们参考。不定期给家长们推荐一些优秀的教育文章，供家长们阅读并学习，促进家长提高自己教育孩子的水平，更有利于学生的发展。这样家长们不仅更多地了解了孩子、了解了学校的教育教学工作，还了解到了新的教育方法，参与孩子教育管理的积极性也得到了调动。班级工作得到了家长们的大力配合，班级的凝聚力也有了很大的提高。网络正在以极快的速度走入千家万户，因此充分利用好这一现代的教育资源，为家庭教育、学校教育和社区教育提供一个全新的交流空间，这种交流方式的变化势必会为教育带来新的活力，让我们的教育收到更大的成效

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四、利用网络实现全球化教育
随着计算机网络越来越广泛进入学校和家庭，人们获得了一种全新的交流手段，教育也因而获得了前所未有的新资源和四通八达的新途径。通过网络，教师、班主任可以在网上查阅、下载适合自己专业内容的相关资源，便于指导自己的工作实际，教师可以下载课件、班主任可以下载德育教育视频，使学生既看得见又听的着，身临其境、耳濡目染，让学生们接触到另外层面的知识。班主任、科任教师在一些网站上可以搜到五花八门的知识，天文物理、经济哲学、所学课程的名师讲解等，通过聆听这些名校名师的讲课，激发教师对现行教育理念及教育模式的重新思考，激励教师向那些饱读诗书，内涵深广的大师们学习。
五、引导学生正确使用信息资源
网络是把双刃剑，有些学生过分沉溺于手机和计算机网络的影响，出现如上课看电子书，QQ聊天、打网络游戏等问题。不端正的行为影响了他们正常的学习秩序，分散了他们对学习的专注力，也容易产生心理问题。在信息的传递与反馈过程中，班主任老师一定要把握好一个“度”的问题——既要做到认真筛选、斟酌信息内容，在传递反馈的环节上把好关，又要把握住限制与管束的度，在加强班级管理信息化的过程中找到一个引导学生的平衡点。为保证时间和效果，可以与学生约定一个双方都比较方便的时间如周六下午进行交流，为学生提供思想和生活上的指导。未来我们还可以尝试建设网络家长学校，加强家校互动，使家长们能够及时了解学生在学校中的学习和生活情况，配合学校作好学生的思想教育工作。我们可以尝试利用网络开家长会，让家长浏览班级主页，也可以通过校园BBS或E-mail信箱向班主任反映意见和建议，也使学校能够及时掌握学生的家庭教育情况，促进学校住校生管理工作的发展。另外，也可以建立网上心理热线，学生可以匿名通过网络论坛与指导教师交流、谈心，大胆说出自己的困惑，以获得指导教师的最大帮助。
总之，利用现代化技术手段进行班级管理，在师生间建立起了一座空中桥梁，增进了师生间的情感交流，使班主任工作更加顺畅、民主与科学。我们要关注新时期新事物给学生管理带来的变化，做到与时俱进，充分发挥网络的优势，扬长避短，不断完善班级管理制度，促进学生的德智体健康发展。班主任老师要不断学习新的计算机知识，充分利用现代科技，为班级管理注入新的活力。