小学音乐歌曲《龙咚锵》课后反思

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教后记 歌曲《龙咚锵》是一首具有中国特色的儿童过年歌曲，节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲显得简单通俗，加上歌声与锣鼓声的交替，使过年的气氛更加的热烈、欢快，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

   在导入时我和孩子们聊到了过年，然后引初冬话题就是：过年了你们都会在过年时候干些什么啊？你们喜欢干什么？有的孩子说：吃年夜饭，有的孩子说喜欢买玩具，还有的说喜欢放鞭炮，这就正好引出了今天的主题：放鞭炮会发出什么样的声音啊？那敲锣打鼓舞狮子的时候又会发出什么样的声音啊？

   在学习三种打击乐时，我通过孩子们喜欢的“猜谜”游戏，贴近儿童化的语言等方法激发学习兴趣，引导学生动手操作探索发现奏法，通过由浅入深的方式引导学生了解了“龙咚锵”声音的组成，指导全体学生通过“拍手、拍桌子、打铅笔盒”等方式掌握了重点。

   我发现实践很重要，通过节奏的敲打，不仅增强了他们的节奏感，更丰富了学生的阅历，掌握了更多的知识，如合作意识、群体意识。

   本节课还有不足之处，比如孩子们对休止的概念是懂了，就是停下来不唱，但是真正运用到歌曲中便不能很好地掌握了，这一点有待今后加强。