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梅花，中国的国花。她凌霜傲雪，品格高尚，古往今来，人们把她作为理想的寄托。元朝诗人谢枋得有名句，“天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?”，指的就是对一种伟大品格的追求。
我出生在一个三代华侨世家。先祖陈化成将军，是中国近现代史上著名的爱国将领、民族英雄(我是化成祖的五世孙)；饱读诗书的外祖父洪镜湖先生，是新加坡知名的爱国华侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设，有诸多捐助；父亲陈文旌先生在东南亚文坛颇负盛名，与当时侨居新加坡的作家郁达夫、高云览，新闻界的侨领洪丝丝、张楚琨等先生均为知交。幼年，母亲教给我的第一个词，是写在手心里的“中国”两字；外祖父教我的第一首诗，是李白的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡!”前辈言行的耳濡目染，父母家教的耳提面命，在我心中种下了思乡爱国的种子。
《梅花魂》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。外祖父平生最爱梅花，他说梅花是中国的国花，它最有骨气，不管霜欺雪压，总是欣然开放、吐露芬芳，就像我国千秋百代的仁人志士，历尽磨难也压不垮他们高贵的脊梁。晚清的一位名人曾赠送外祖父一幅墨梅，老人视为至宝，平时谁也动不得的。在我少年时代远渡重洋回国前夕，外祖父却把珍藏多年的墨梅交给我，说：“瑛儿，我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家；希望你不论处身何种境遇，都要具备梅花的秉性。”
我在祖国受完高等教育，不幸赶上十年浩劫，由于极左路线下对海外关系的歧视，我从东海之滨的厦门岛被发配到太行山，当教师、当农民，漫漫六度春秋，政治上、生活上历尽艰辛困顿，海外的亲友再三劝我出国，认为既然学无所用，又何必过于执着?但外祖父的墨梅、外祖父关于梅花品格的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦千辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月，我与祖国母亲同在!
上世纪80年代初，拨乱反正、祖国新生，我和千千万万祖国儿女一起，迎来了人生的第二个春天。像春蚕、像杜鹃、我兢兢业业地工作，呕心沥血地创作，被评上首届全国“侨界十佳”，全国先进归侨知识分子，全国优秀新闻工作者，市、省、国家级有突出贡献专家，并选上市人大常委、省人大代表等等，先后出版了18部著作600多万字，文章在国内外近百次获奖。我用梅花的坚贞鞭策我对祖国的忠诚，我以梅花的气节激励我前行的勇气，从而完成了外祖父对我的殷殷嘱托，也身体力行地体味了梅魂──赤子之魂──国魂的深刻内涵。
《梅花魂》首次发表于1984年5月的《花城》，同年获全国侨联和《华声报》联合举办的“月是故乡明”全国征文一等奖；1991年，再度荣获新华社《暸望》杂志社“情系中华”国际征文二等奖，并在人民大会堂接受隆重颁奖，李瑞环等中央领导人出席了颁奖大会，同时获奖的有诺贝尔奖获得者丁肇中教授，林则徐五世孙、原我国驻联合国大使凌青先生等国内外知名作家、专家、学者。此后十来年间，《梅花魂》一文被选入18种文选和海内外大、中、小学课本。
千古以来，我国有松、竹、梅、兰“四君子”，松、竹、梅“岁寒三友”之称，这自然是以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念；但在我的深心里，梅花精神，是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是宏扬中华英风、炎黄正气！
作者简介
陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。陈慧瑛1962年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《归来的啼鹃》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》《春水伊人寄相思》《此情》《竹叶三君》《随缘》《陈慧瑛散文选》《海海人生》、《一花一世界》等18部。20年间，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项2项。
【教学点拨】
在人类的诸多美好情感中，故园情是最深厚、最久远的。浪迹天涯的游子、旅居他乡的征人，谁不心系故园？故乡是我们的根，即使岁月催人老，沧海变桑田，又有谁能忘记曾经养育过我们的深情土地？所以古往今来，怀乡恋土的悠悠情感，往往成为常写不衰的永恒主题。五年级上册第二单元的专题是“月是故乡明”，所以儿童往往还无法亲身体验这种深沉情感，但通过文学作品来体会仍然是重要途径。
对海外游子而言，对故土的思念就是对祖国的思念。在《梅花魂》中，对祖国的思念又是投射到象征中华民族精神的梅花上。同时，课文中还饱含了作家对外祖父的深切思念，这种思念也是同外祖父的爱国情怀联系在一起的。所以，教师在教学时，注意不要将这几种感情割裂开，要认识到爱国情是统摄全文的情感。
作者在抒发情感时，是用具体的事例来表达，而不是乱喊一通“啊”“呀”“嘛”了事，正是这种具体化的写法中，让作品的情感不落虚空。散文大家冰心也曾在给作者的信中说道：“您的散文我很喜欢，特别是抒情中都有叙事，不是空泛地伤春悲秋，风花雪月，这种文字我看腻了!”
对于《梅花魂》这种感情真挚、深沉的文章课文，教师如何带领学生深入体会情感是教学的重点。我以为除了“潜心会本文”外，还需要借助一些相关资料来帮助学生理解。教师在教学时，不要给人物贴标签，粗略地问如“外祖父是怎样的人？”“文章表现了外祖父的什么品格？”之类的问题，而要深入到事例内部，让学生了解“为什么外祖父要教我读唐诗宋词”“为什么外祖父那么喜爱墨梅图却又将它送给我”，这些问题我认为能让学生的理解不致空疏，而并不是琐碎的问题。
【延伸阅读】
相思岬
即使是风景佳绝的胜地，几番寻幽觅胜后，旧地重游之心便也淡漠。然而，在美丽的白鹭城里，有一个并不显眼的地方，却令我百去不厌，那便是鼓浪屿岛上的一条海岬。
那海岬隐在港仔后海湾的一个偏僻去处，形似展翅的飞鸥──一翅连着岛上长满暗绿相思树、亮紫三角梅和金黄野菊花的山岩；一翅徐徐伸入清澈柔蓝的海水之中。
32年前，我刚从南洋回到祖国，正在台北教书的姑妈接到祖母的快信，迫不及待地乘飞机回到家中。当时姑妈不过24岁，秀丽娴雅，像一茎亭亭的君子兰，一看就叫人喜欢。姑妈很爱我，不满四周岁的我，依人小鸟似的，也终日离不开姑妈。
一天，姑妈带着我来到这个不知名的海岬游玩，采了好些相思枝和三角梅给我编成花环。时近黄昏，姑妈望着被夕阳染成五光十色的海面，轻轻叹了口气。说：“姑姑快走了，以后你会不会想起姑姑?”我没回答，却哭了。姑妈忙抱起我：“乖，别哭，只隔了一条水，学校一放假，姑姑就回来看你!”
谁料到，这一去，花谢花开，潮涨潮落，几十个春秋就这样消逝，除了梦中，何曾相见?
姑妈离家不久，厦门便解放了。由于众所周知的原因，小心谨慎的祖母噙着老泪烧毁了姑妈的一切照片和书信，姑妈的名字也在家人的口中消失。只有年幼无知的我，还时时叨念起姑妈，但总要引来长辈一阵莫名其妙的斥责。
可是，每年中秋节，祖母总要摆上香案瓜果，背着邻人幽幽地低声祷告：“月娘娘，您保佑阿云出外平安，保佑我母女今生再相见……”祖母总是边祷告边流泪，泪水往往把胸前的衣衫打湿了一大片。
祖父早逝，姑妈是祖母膝下唯一的女儿。慈母的心啊，在岁月的风霜中，在无声的暗泣里，思念着、等待着……等待着团圆的一天。
当我稍解人事的时候，便常常怀着一种渺茫而暗淡的思绪到海岬来。每到这儿，我便想起姑妈的话：“……只隔着一条水……”是啊!只隔着一条水，为什么姑妈不能回家来?我问空濛的大海，大海不答；我问浩渺的天空，天空无声。我想到我飘零异乡的姑妈，不，我更多地想到我风烛残年的祖母，常常不由自主地流下泪来。我想，花晨月夕，大海那边的姑妈，一定也在苦苦地思念故乡白发萧萧的亲娘；思念我──她心爱的侄女儿。那日日夜夜的浪语涛音啊，该不就是离人们摧肝裂胆的哭诉?
祖母终于离开了人世，在95岁高龄的时候。临终时，老人吃力地指了指心口，叫了声“阿云……”就咽了气。
办完葬事，恰是中秋。傍晚，我独自徜徉在海岬上，望风涛舟楫，悠悠远去，皎洁玉兔，冉冉东升；听相思树悲咽，东海潮哀歌，心中涌起了一种难以名状的惆怅──祖母和姑妈的生离死别已成终天之恨，然而，还有我，还有许许多多亲离戚散的家庭，在这“佳节倍思亲”的中秋之夜，仍在翘首彼岸，苦盼天上月圆、人间欢聚……啊，珠泪盈波，愁云映水的相思岬，你记录了人间多少离怨和别恨?!我想，倘若有一天，你真的变成一只自由翱翔于海峡两岸的轻鸥，变成一个迎亲送友、喜气盈盈的码头，那将给乡亲和台胞带来多少甜蜜的笑，多少深情的歌，带来千言万语描摹不尽的欢乐!
当然，我相信总有那么一天!每当逢年过节，那“空飘”的气球袅袅地消失在彼岸的云天，那“海飘”的包裹悠悠地飘向对面的沙滩；每当乡亲们通过广播向台、澎、金、马的亲人传出感人肺腑的心声；每当国家领导人又一次发出洋溢民族正气的召唤，我就愈加坚定心中美好的信念──精诚所至，金石为开!人为的藩篱一定能拆除，相思的苦海一定会填平，宝岛一定会回归，海峡两岸的亲人一定能团圆，姑妈和我一定会相见!
当姑妈回乡的时候，我要和姑妈一起重访相思岬。那时候，这儿就是花香月明、潮歌浪笑的团圆岬了。
我在相思岬上等着您呀──姑妈，您快回家了吧?!
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发表于 2010-1-9 18:53:00
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