At a snack bar教后反思

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这节课中在How much is it?引出后，为了让学生愿意主动地问这句话，我精心设计了一个有趣的活动：以自己的衣服为切入点，指着自己的衣服问学生：How much is it?If you want to know,kyou must learn to say"How much is it?",适时板书这个四会句型，然后引导学生一个个问我How much is it?，我则附在其耳朵上悄悄地告诉他。这时孩子们的好奇心就驱使他们也想知道，着急地大叫“Me!Me!"这时，我胸有成竹地说:"Now if you want to know,ask him or ask her."这时把整个活动放下去，全面铺开，让每个学生都有开口的机会，操练时情境比较真实，能让学生发自内心地主动、自觉地发问，符合小学生的年龄、心理特征。在课上How much are they?的引出过快，我自己觉得比较简单，就忘了对学生来说还是新知，说的时候语速过快，教学得也过快了，这一点是我今后要注意的。