八年级历史上册《难忘九一八》一课一练习题集和答案

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八年级历史上册《难忘九一八》一课一练习题集和答案
第14课    难忘九一八
出题人：兰永芝   审题人：刘金来  命题单位：大林子镇中学
一、单项选择题
1、歌曲《松花江上》唱出了东北人民流离失所，家破人亡的悲伤之情，它创作背景是 （  ）                                                   
A、九一八事变    B、七七事变       C、八一三事变     D、南京沦陷
2、九一八事变后，蒋介石对日本的态度是                                       （   ）
A、不抵抗          B、片面抗战      C、顽强抵抗       D、不表态
3九一八事变后中国抗日战争进入了                                            （   ）                  
A、局部抗战阶段   B、全面抗战阶段C、局部反攻阶段  D、大反攻阶段
4、张学良、杨虎城发动西安事变主要是为了                                     （   ）
A、要求蒋介石停止内战      B、要求蒋介石联共抗日
C、与中国共产党友好相处    D、打回东北去
5、西安事变爆发的根本原因是                                               （   ）
A、抗日民主统一战线的推动       B、民族矛盾上升为主要矛盾
C、全国抗日救亡运动的影响       D、国民党内部矛盾的加剧
6、西安事变后，被中共派到西安参加谈判，劝蒋抗日的是                         （   ）
A、毛泽东     B、周恩来       C、张闻天       D、朱德
二、归纳列举题
1、请列举与下列信息相对应的事件
（1）中国局部抗战开始——
（2）抗日民族统一战线初步形成——
2、请列举与下列信息相对应的人物
（1）列举发动西安事变的两位爱国将领——
（2）调停西安事变的中共代表——
三、材料分析题
1、材料“无论日本此后如何在日本寻衅，我方应不抵抗，力避冲突”。
请回答：
（1）这是谁在什么事变后谁的命令？  

（2）这个命令造成什么恶果？

（3）此材料反映蒋介石对日采取的核心政策是什么？

2、材料一“陕变事起，曾……通电主张……一致对外……不讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎，况汉卿（张学良字汉卿）通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜以叛逆目之……
——12月17日《桂林日报》
   材料二这次事变是为了要抗日救国而产生，……若处置得当当是中国革命的转折点。
（1）材料一中提到的“陕变事起”指的是什么事件？“强邻压境”中的“强邻”指哪个国家？
（2）材料二中指出“若处置得当当是中国革命的转折点”的含义是什么？为“处置得当”，中共采取了什么对策？
（3）今天我们从新认识材料中的“陕变事起”这一历史事件有什么现实意义
四、探究题
  简述西安事变爆发的原因，并说明西安事变后中国工产当主张如何解决？它的正确解决有什么历史意义？

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参考答案
一、选择题
1A   2A   3A   4B   5B    6B   
二、归纳列举题
  1、（1）1931年九一八事变爆发
（2）西安事变的和平解决
  2、（1）张学良、杨虎城
（2）周恩来
三、材料分析题
  1、（1）蒋介石在西安事变后给张学良的密电
（2）东北军撤入关内，不到半年东三省沦亡
    （3）不抵抗政策
  2、（1）西安事变、日本
（2）含义：如果蒋介石接受了停止内战联共抗日的主张，和平解决了西安事变，则国共两党从此有内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日，中国革命就由国内革命战争时期进入抗日战争时期。对策：从民族利益出发，主张和平解决西安事变。
（3）我们要学习和发扬张学良、杨虎城伟大的爱国主义精神。也可以为解决台湾问题提供可以借鉴的历史经验，或建立更广泛的统一战线，用以解决台湾问题。也应该使我们认识到民族利益和国家利益高于一切党派利益。
四、探究题
   原因：民族矛盾上升为主要矛盾，在共产党抗日民族统一战线的推动下，张学良、杨虎城接受“停止内战，一致抗日”的主张，为了逼迫蒋介石联共抗日，发动了西安事变。主张：和平解决西安事变。意义：蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日主张，西安事变得到和平解决，成为时局转变的关键，它标志着国共两党的第二次合作的初步形成，预示了团结抗战的新局面的到来。