如何消除新入园幼儿的紧张情绪

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如何消除新入园幼儿的紧张情绪
  0-6岁儿童是我们学前教育专业学生的研究对象，他们身体动作协调性较差、心理机能尚未成熟、日常生活也很难达到完全自理面对稚嫩的儿童，我们幼教工作者需要在各个方面对他们进行悉心照料和耐心教育。
  新年伊始，春季又是一个幼儿入园的高峰期。有许多家长都会在春节过后这段时间送孩子入园。然而，由于孩子身心发展都没有达到成熟，刚入园几天甚至入园几周的孩子都会出现不适应的现象。例如：拒绝入园、与幼儿园的小朋友不合群，经常独处一隅。有些反应强烈的孩子甚至在家长离园时哭闹不止、大喊大叫等等。
  可见，如何消除新入园幼儿的紧张情绪也是一个值得我们幼教工作者研究的问题。
  案例：
  一、基本情况：
               姓名：明明
               性别：男
               年龄：3岁2个月
               注：独生子女，其父母都是生意人，平时很少在家，由爷爷奶奶照顾。
  二、主要问题：
  明明刚入园不久，每次都由爷爷接送。每次入园都会哭闹不止，喊着“回家”、“找爷爷”、“什么时候放学”......与其他小朋友并不合群，经常在大门口东张西望。
  三、案例分析：
  明明从小父母很少在家，由爷爷、奶奶照顾。由于“隔代亲”的问题，爷爷、奶奶对明明十分疼爱，每次送明明入园都会千叮咛万嘱咐：“照顾好孩子......”再者，明明的爷爷、奶奶年龄都比较大,对于科学的育儿方法不熟悉。其三，由于明明是独生子女，很少与其他同龄小朋友接触，缺少与其他小朋友的相互交往，缺乏社交能力。
  指导方法：
  1、说服明明的爷爷坚持每天送孩子入园，离开时要坚决，不给孩子“可以不入园”的幻想。
  2、老师及时安慰鼓励明明：“明明长大了，已经开始上幼儿园了......”“大孩子应该勇敢，不哭......”
  3、开展丰富多样的游戏，最好是明明喜欢的游戏，鼓励明明和园内的小朋友一起游戏、玩耍。
  成果：连续3周以后，明明融入了幼儿园大家庭中与其他孩子一样在园中愉快成长。
  结论与反思：
  1、在对待幼儿入园的问题上的确有许多可行的方法值得我们讨论与研究，科学的运用一系列的方法，是解决这一问题的关键。
  2、必须认识到入园问题不仅是幼儿园的问题，幼儿园的软硬件环境和与家长的配合情况都很重要。
  面对这种情况，我们就需要有一套切实可行的方案来消除新入园幼儿的紧张情绪，帮助父母顺利的送孩子入园，使幼儿更好的适应幼儿园的环境在幼儿园能够玩得开心、愉快。帮助幼儿更好的发展自己。那么，怎样才可以消除新入园幼儿的紧张情绪呢？总结起来主要有以下几点：
  一、在日常生活中父母的过分溺爱。
    现在的孩子大多是独生子女。通常是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、老爷六个人围着一个人转。是家里的“小皇帝”，从而也养成了孩子过度依赖父母的坏习惯。其实，依恋本来就是人的本能，根据陈帼眉所著的《学前心理学》依恋往往有三个特点：1、依恋对象比任何人都能抚慰婴儿。2、婴儿更多的趋向依恋目标。3、当依恋对象在旁是婴儿较少害怕。对于较小的有幼儿来说他们也经常体现出这种特点。但如果父母在日常生活中总是过分的溺爱孩子，使孩子养成“衣来伸手，饭来张口的坏习惯，干什么都离不开父母的照顾，就会养成孩子过多的依恋情绪，从而造成了幼儿入园难的问题。
  二、幼儿先天的自身素质。
  先天的素质虽然差别很小，但是个体的差异也是实实在在的存在的。几乎每年每个园中都会有几个入园困难的孩子。当然这种情况也是正常的，但作为幼儿教师我们要力求每个孩子在园内的健康愉快成长。
  三、幼儿的社会性发展的水平较差，突出表现在与他人的沟通、交往的能力。现在由于大多数家庭都只有一个孩子，缺乏与其他小朋友的交往经验。处在幼儿园的环境当中更是不知道如何和别的小朋友说话、游戏，进而造成了孤僻或哭闹的现象。针对以上几点原因及总结个方面的经验，消除新入园幼儿紧张情绪主要有以下几点：
一、家访。
  在幼儿入园前做好家访工作。比如：亲自到幼儿家里与其父母交谈询问幼儿的年龄、性格、兴趣爱好、喜欢吃什么......借此机会与幼儿建立亲密的关系，使幼儿入园看到老师时感到亲切、熟悉，把老师当自己的老朋友看待。
  二、提前帮助幼儿熟悉环境。让父母在入园之前常带幼儿去园中，看看别的小朋友在园中游戏玩耍，可以激发幼儿入园的兴趣。使幼儿熟悉园中的环境、老师和小朋友再入园时就不会像初次入园那么紧张了。
  三、召开家长会。教给家长科学的送孩子入园的方法。
  1、告诉家长不要哄骗孩子。有不少的家长为了缓解幼儿新入园时哭闹的问题就会骗孩子说：“妈妈一会儿就回来......”“妈妈在外面看着你......”结果，一会儿以后孩子没有看见妈妈反而闹的更凶了其实这种做法是不可取的，不仅不能解决问题，还给孩子示范了撒谎的不良行为。
给孩子心理发展造成不良影响。
    2、送孩子入园的态度要坚决。有许多家长因为害怕孩子在家长离开后会哭闹，放心不下，在园外看着孩子迟迟不肯离去，甚至出现孩子在园内哭，家长在园外哭的现象。这就更加加强了幼儿依赖父母的情绪，会对幼儿造成不良的心理暗示，认为来幼儿园上学是“受委屈”。因此，父母在送孩子入园时，态度一定要坚决，让孩子明白上幼儿园是应该的必须的。
   3、坚持每天来园，送孩子上幼儿园切忌“两天打鱼，三天晒网”只有坚持来园才能够让孩子融入到幼儿园的生活中去。
  四、创造良好的幼儿园环境
    幼儿园的环境丰富多彩就会吸引孩子的注意力，分散对父母的依恋情绪，让幼儿体验到上幼儿园的乐趣。其一，优美的物质环境是必不可少的。比如：墙面上贴孩子喜欢的卡通图案，墙面还可以用淡蓝、淡绿、粉红、浅紫等鲜艳明亮的色彩粉刷。在活动场地要有大、中型的娱乐设备，如：滑梯、跷跷板等。教室里也应该有：积木、皮球、小汽车等玩具。其二，幼儿教师也属于幼儿园环境的一部分，提高幼儿教师的素质是非常必要的。针对解决新入园幼儿紧张情绪这一问题，需要幼儿教师富有极强的爱心、耐心。面对哭闹不止的孩子，教师可以抱一抱、亲一亲、拉拉他的小手，说上几句悄悄话。这样可以拉近师幼之间的距离，早日形成亲密的师幼关系。让幼儿感觉被关怀，被疼爱。也就自然喜欢上幼儿园。教师在与幼儿交流时要注意方式方法，语气要温和亲切，不可斥责幼儿。尽量要用肯定的语气，增加幼儿在园内生活的信心和安全感。
    五、及时组织游戏，转移孩子注意力。最好是在家长离园之后，马上组织游戏。让孩子陶醉在游戏的快乐之中，减少对父母的依赖，稳定孩子的情绪。
    经过以上的研究讨论，消除新入园幼儿的紧张情绪的方法还是很多的，但这些方法并不是做好其中的某一项就足够，它是一个系统的问题，解决这个问题需要家长、教师及幼儿的共同努力。相信在幼儿教育事业蓬勃发展的今天，我们会在先进幼教理论的指导下，为孩子创造更加美好、和谐的环境。让孩子发展成为最好的自己