如何提高学前幼儿看图讲述能力

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如何提高学前幼儿看图讲述能力

幼儿口语表达能力的培养和提高是家庭和幼儿园中对幼儿进行语言教育的目的。而看图讲述则是幼儿园中提高幼儿讲述能力的基本形式和重要手段。
孩子在中小班已经开始了口语表达能力的培养，但由于家庭成员文化素质、语言环境和幼儿个体差异，学前班幼儿能力参差不齐。如何才能迅速提高幼儿口语表达能力呢？为此我们着重从提高幼儿看图讲述能力方面进行了尝试。孩子刚入学前班时，看图讲述能力很差劲，大多数幼儿发言不积极，只有两三个幼儿能将图片上讲述的意思叙述出来，为此我们采取了如下方法。
一 、首先利用游戏丰富幼儿的词汇
游戏是儿童的天性，它是培养儿童兴趣、能力，促使儿童身心全面发展的最佳手段。游戏是儿童有目的有意识的活动，是对现实生活的一种渴望和追求的特殊反映。因此，游戏是儿童的基本活动。游戏作为儿童最主要的实践活动，在学前班期儿童的健康成长过程中起着举足轻重的作用。
词汇是幼儿语言建筑的材料，幼儿掌握词汇的数量和质量是影响幼儿语言表达能力的关键。我们采用的是纯语言的游戏，如接龙游戏。让幼儿用第一个词的最后一个字组出第二个词。当幼儿用词能力、思维的敏捷性和记忆力达到一定水准时，我们可以给他两个词让他编故事。
二 教幼儿正确运用词
教幼儿能选择恰当的词语来表达自己的意思，掌握词语的搭配规律。如：形容词、数词和量词等与名词搭配，一般都要放在名词前，同时教幼儿按照汉语的语法规则讲话。
三 看图讲述要循序渐进
1 通过谈话的形式进行讲述的训练
不能只让能力强的幼儿讲话，应该注意调动所有幼儿的谈话积极性，特别注意帮助胆子小、能力差的幼儿能站起来大胆发言。经常与幼儿谈话，从而培养幼儿能在交谈过程中互相补充内容，能围绕一定题目，用词正确，词语搭配恰当，使用复合句时能正确用连接词做到条理清楚，前后连贯，使幼儿谈话生动有趣，尽量把要讲的事叙述完整。
2 看图讲述方法
（1）提问是组织看图讲述活动的基本方法
提问要适合本班幼儿的思维水平和经验。启发幼儿更积极地运用词汇，用不同的词描述同一对象，发展幼儿描述能力。
（2）示范讲述
在讲述时，应该让幼儿根据图片内容提供的线索，讲出图片以外的事情，构成有情节的讲述，这就需要幼儿在理解图片的基础上进行构思，讲出事物的发展和因果关系。
（3）组织引导幼儿集体编讲述内容
（4）最后，启发幼儿结合图片取名字，以加深幼儿对图片内容的理解，从而提高幼儿的概括能力。
经过半年的训练，学前班幼儿的语言表达能力有了很大的提高，总之，提高幼儿语言表达能力，需要教师创造及自然社会良好的语言环境.。