柘汪镇马站村校外辅导站暑期活动计划

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柘汪镇马站村面积1.06平方公里，下辖2个自然村组，常住人口4656人，辖区内青少年426人，其中幼儿园86人，小学生282人，初中生58人。

2014年，在区关工委和街道关工委的指导下，社区因地制宜，精心部署，制定了具有本社区特色的暑期校外辅导站教学方案，具体如下：

一、指导思想

以科学发展观和社会主义荣辱观为指导，进一步发挥“五老”和社区志愿者的作用，切实加强对青少年学生（特别是学困生和留守儿童）的校外教育管理，为家长排扰解难，为社区的安定，为孩子们的健康成长做实事。把辖区的校外辅导工作做好，做强，努力办出特色。为促进司家社区经济社会跨越式发展作出新的贡献!

二、目标要求

1、2014年动员“五老”  3 人，社区志愿者  4 人，辅导学生 426  人。

2、建立关工委领导班子，班子由  7 名成员组成，其中老同志 1  人。设站长一名，常务副站长1名（村官）。另外，配有小学教师3名协助老同志做好暑期校外辅导站工作。

3、制定专门暑期辅导课程表，针对小学生和中学生每周开展1~2次活动，暑期2个月安排12次教学辅导活动。

3、做到“五有”、“四上墙”，“五有”：有活动室、有电视、有电脑、有空调、有“五老”、专业教师和大学生青年志愿者为主体的辅导员。“四上墙”：班子成员和辅导员名单上墙、制度上墙、专栏上墙（包括好人好事专栏、才艺展示专栏、科普知识专栏等）、名人语录上墙等。

4、辅导过的学生达到：思想先进、学习优秀或进步较快、讲文明、懂礼貌、能遵老爱幼。

三、办好辅导站的措施

1、组织建设与辅导形式

①建立健全各级组织，要求思路新、责任明确，分工到位，评奖合理。

②辅导站的设立：社区设立总辅导站，下设片区辅导站3个，辅导形式实行集中教学与分散教学并举。初中生和高年级学生在社区多功能会议室上课，小学低年级同学考虑到年龄和安全问题主要安排在分站上课。

2、各级组织人员与分配

①辅导站设总站长1人（由关工委常务主任担任），副站长3人，委员10人。

站  长：负责全盘工作

副站长：负责建站和分站的具体工作以及辅导人员的培训、检查等。

委  员：具体抓好各站的辅导工作，并参与考评工作。

②各分站配备4人，负责具体辅导工作。

③建有宣传员、监督员和关爱工作团。

④辅导形式为定期和流动两种形式。

3、建立健全留守与家境困难学生的档案

①主要面向留守学生和家境困难学生，各站做好摸底排队，把档案建好、建实。

②把学生档案分为基本情况、监护情况、帮辅情况、学习成绩、思想表现、心理素质等内容。

4、建立健全各项制度

制度是引导人、约束人、工作学习的基本，为此本辅导站决定建立例会制度、辅导制度、奖评制度等。

四、辅导内容

1、思想道德方面的辅导，辅导员以“五老”为辅导员主体，结合重塑红色思想和革命传统教育，学习“八荣八耻”，加强社会主义荣辱观教育，学习中华民族传统美德，如尊老爱幼，勤俭节约，艰苦奋斗等。

2、对知识基础的辅导

以专业教师和大学生志愿者为辅导员主体，对社区学生的语文、数学、英语、综合等知识的缺、差、补漏，给以专项辅导，夯实其学习基础。

3、对遵纪守法辅导

邀请分管司家社区的民警对学生进行法制教育：组织观看未成年人犯罪教育警示纪录片，宣传国家基本法律、法规，揭露黄、赌、毒对去那个少年成长的危害，促使广大学生从小树立法律意识，增强法制观念，养成自觉遵纪守法的行为习惯。

4、开展丰富的文化娱乐活动

各站加强学员的娱乐生活，开展文娱、体育生活。具体包括：唱红歌，猜谜语，诗歌朗诵，字画、棋类竞赛以及拔河等体育项目的比赛。利用各种形式的活动来让儿童展示自己的成绩，看到自己的成长，从而体验到参加辅导班的快乐，激发他们的学习、生活兴趣。

2014年，我们对社区校外辅导站充满了信心，全社区负责同志明确分工，相互监督，落实辅导工作责任制。另外，社区发动“五老”人员做好宣传员、监督员和辅导员，重点关爱留守儿童、单亲家庭、孤残儿童和问题儿童，重点监督网吧、游戏厅和不适宜儿童出入的营业性场所，确保无未成年人犯罪、无未成年人吸毒、无辍学等现象的出现，确保无一未成年人在暑期受到意外伤害，使社区所有孩子拥有一个平安、充实、快乐的暑假。

我们的口号是：用我们的爱心，换来孩子们的开心！

用我们的奉献，让孩子们健康成长！   


                                           柘汪镇马站村(张守诗)

2014年6月