小学六年级数学毕业复习六月教学反思

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六年级下新课很快就结束了，我们早早的进入了期末复习。在这段时间里，我们需要复习的不单单是这个学期学的知识，而是需要综合小学六年所学的所有知识，协助学生们建立起知识体系，在心里有一定的整体框架，明白数学知识不是独立存在的个体，点连成线，线组成面，面构成体。

在《立体图形总复习》中，一开始我设计的是把立体图形间建立起联系，单纯让学生重新回顾长方体和正方体之间的联系与区别，圆柱和圆锥的联系和区别。但是师傅看了我的教案听了我的试教课之后，对我的课提出了他的看法，做了一定的调整。后来我才领悟到复习课应该重联系轻区别，而且联系不应该是单纯一个知识体内部的构建，更重要的是在把相互关联的知识体间也建立起联系。经过调整，后来这堂课在设计中重点讲解了结合平面图形、例题图形间的等积变形之间的联系，平面图形经过平移得到的立体图形中一大类柱体，把平面图形也结合起来复习。整节课下来，不仅在立体图形内搞清楚联系区别，而且吧平面图形立体图形两大块知识也构建了关系桥梁。