苏教版三年级下册科学测量教学反思

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苏教版三年级下册科学测量教学反思
    第五单元 观察与测量
第2课、测量
《测量》是收集证据的基本的手段，是学生们所需掌握的必要探究技能。所以，在教学中我让学生亲自“测量”，在测量中学会测量”，并让大家总结出测量的一般性的步骤和方法，探究→总结→应用的过程。这样，在今后所开展的探究活动中他们便可以熟练运用了。
为了帮助学生很好掌握本课内容，教学时我将本课设计成如下环节：通过感观的局限性体现测量的重要性→了解生活中的测量→从用尺子测量身高中探究出测量的一般性步骤。
通过引导学生知道：
1、通过感观的局限性体现测量的重要性
通过事例，让学生知道人的感官的局限性。
2、了解生活中的测量
以学生交流的形式，回顾生活中测量的例子。
3、补充珠峰的高度在不同时期测量的结果不同，从而让学生知道测量的准确性随着科技的进步，手段的更新，已经越来越准确了。
4、了解一些常用的测量工具的功能。
5、学习用尺子的测量方法。
让学生掌握正确的使用方法并且测量一下身边的物体长度。如课桌、文具盒等。
6、让学生知道并不是所有事物都需要精确测量的，有点事物可以通过估算的方法来测量。并通过测量一片树叶的面积，掌握一些估算的方法。
7、通过课外练习让学生能更好的运用今天掌握的测量方法。