小学德育工作论文 努力学习道德模范 树立社会主义核心价值观

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所谓道德就是一种社会意识形态，是以善恶评价的方式调整人与人及人与社会关系的行为规范的综合，核心内容也就是价值观，是义与利的关系。为此，良好的道德风尚就能形成坚定的信念，养成良好的习惯，发扬中华民族优良传统。只有这样，先进典型、道德模范才能层出不穷。有了大批先进模范就有了榜样的昭示，有了奋进的旗帜，就能引领广大民众积极向上，形成时代的潮流和树立社会主义核心价值观，让最美的精神之花开遍吴兴，开遍湖州。

一、树立道德模范典型，引领时代潮流

满树红花竞相开，榜样的力量是无穷的，它能引领时代的潮流，让人民群众提升健康精神品位，形成积极向上的社会主义信念，使之学模范、争先进蔚然成风。

那么，什么是道德模范？道德模范在哪里？其实湖州有着英模辈出的精神沃土。地处长江中下游南太湖的湖州，是一块无比神奇的土地，太湖之州，河湖交叉，青山绿水，俗称“鱼米之乡，丝绸之府”，渔蚕图腾，处处彰显着吴文化的美丽传奇。辛亥革命人杰辈出，陈英士、张静江；新时期英雄王伟等等发扬着湖州儿女为人先的昂扬气概。在改革开放的浪潮中，湖州不断推进精神文明创新活动，两届省级以上道德模范陆松芳、钱荣春、蒋引娣、马福建、杨冬林、王法金，实在是感动湖州，罗爱儿等等如雨后春笋般涌现。他们就是湖州典型，湖州的榜样，他们的先进事迹、精神品德和思想火花正在发扬光大、深得民心，引导着千千万万湖州的百姓，汇聚着时代的潮流奔腾前进。

诚然，这些道德模范如果不加以挖掘，不加学习宣传，就起不到典范和旗帜作用，也不能影响社会、辐射带动社会，起不到教育和推动的积极效果。为此，我们必须不断深化培育道德模范，挖掘典型，树立形象，发扬树新风、立志气、人人争做道德新模范的湖州传统精神，在落实科学发展观的实践中与时俱进，积极倡导新思想、新文化、新风尚，形成学习道德模范、宣传道德模范常态化的浓厚氛围，使人们群众思想道德素养有一个飞跃的提高。积极培育爱岗敬业、关爱他人、服务群众、奉献社会的高尚品质，特别要促进我市我区教育系统育人和颂扬模范的长效机制的形成。

二、发挥道德模范效应，明确社会主义核心价值观

《公民道德建设实施纲要》发布以来，十多年过去了，我们这片土地上孕育了无数的英雄，涌现了不少时代楷模，道德模范层出不穷，全国来讲如沈浩、杨善洲、王瑛为代表的好干部，还有最美妈妈吴菊萍，最美教师张丽莉，“当代雷锋”郭明义，他们都是千千万万道德模范中的代表，他们谱写一曲又一曲文明道德之歌。全心全意为人民服务，在平凡岗位上，在琐碎小事中做出了伟大的不平凡事迹，受全国人民敬仰、学习，他们实在是“最美的妈妈”、“最美的护士”、“最美的教师”和“最美的司机”。他们何缘能成当今社会高尚道德的代名词、何缘能井喷般地从四面八方涌现出来？正是千千万万人心底的共鸣，是中华民族文明传承的精神呼唤，是学习模范，树立模范，呼应模范的心理感应。尤其在经济高速增长、物质不断丰富、商品经济社会不断发展的时代，国家的精神文明、公民道德素养、民族的文化襟怀，日益受到全社会高度关注，社会主义核心价值观得到普遍接纳，因此，他们代表中国品格的百姓英雄出现的时候，他们就是“最美”的化身。在此，化身的不断涌现，学习的不断推进，氛围的不断浓烈，社会上的学英雄、争英雄、做英雄如同潮涌，形成了良性循环，促进了社会的向前发展。在此，我们必须把握道德模范效应，真正明确社会主义核心价值观内涵。

那么，什么是价值观，什么是社会主义核心价值观呢？价值观是人对价值关系的理解和追求，是判断事物的标准和尺度，是价值选择和价值行动的动力源泉。如果说对价值关系的理解和追求上出现异同，那么，判断事物的标准和做出的尺度就不同，在价值选择和行动上就有极大的差异了。作为积极向上的价值观具有正确的理解和追求，使人的行为附和社会的道德标准进行选择，反之走向错误。当然，作为社会主义价值观是对社会主义、对党的信仰和责任，对国家必须热爱，对社会绝对感恩和奉献，对群众自然讲礼仪、诚信及和谐。为此可用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公平、法治、爱国、敬业、诚信、友善”来概括。作为社会一员，只有明确社会主义核心价值观的内涵，掌握其核心内容，逐步领会，吸取精髓，丰富自己头脑，才能强化主流导向，广泛凝聚社会共识，明确行动目标和把准人生方向。

三、学习道德模范常态化，树立社会主义核心价值观

学习道德模范不能一时兴起、心血来潮、赶赶时髦、追追风向，而要明确“伟大的国家自由伟大的品格、伟大的品格源有伟大的实践”。伟大的品格是国家发展、民族振兴的内在动力，是实现中国梦的先决条件，这需要长期奋进才能积淀而成。富强文明，是中华民族近代为之不懈奋斗的重要目标，在追求物质文明的道路上，中国人民从来不能忘记高尚品德的打造、道德风尚的提升，崇德向善、知礼守义、开放包容如同强劲的东风吹遍大江南北，道德之花开遍神州大地。要实现伟大的中国复兴之梦，如果没有崇德向善的正确义利关系，将学习道德模范常态化，那么要树立社会主义核心价值观只能是纸上谈兵，或许充其量是画饼充饥了。为此，要真正树立社会主义核心价值观，我们必须以《公民道德建设实施纲要》精神为指导，贯彻执行党的方针政策，努力按照“八荣八耻”为准则，坚持“以德治国”，树立社会主义荣辱观，把学习道德模范作为长期工作来抓，持之以恒，坚持不懈，让学习模范工作常态化，接力奋进，家喻户晓，深入人心，不断彰显高尚品德、奉献精神，让中国传统的伦理道德赋予新的更健康向上的内涵，让吴兴人、湖州人为心目中 “最美”而追求，让经济飞腾、文明向上、欣欣向荣的湖州“最美”之花遍地盛开。

四、领会道德模范精髓，践行社会主义核心价值观

学习道德模范，不能单纯看其表象，应该理解其内涵。先进典型之所以先进，为何会先进，是因为图名图利？图社会效应？那么图的是什么?一般人不理解、不领会。说实在，他们没图任何东西，而是一种思想感情和品格的倾流，是高尚良知的表露，是爱，是善的泉露洒向人间。他们帮助别人推车、服侍老人、背病残儿童上学、擦洗病人嗅腐的创口、献出爱心给予素不相识的人们，他们是新一代的“雷锋”，他们没有伟大的事业，可是做出了不平凡的事迹，从细小的点点滴滴做起、从小事做起、从自我做起，当别人困难、痛苦，最需要帮助的时候做起，他们的伟大就在于做了极小而不平凡的事业，是令人敬佩，令人刮目相看。其实模范所做的平凡事迹就是模范的精髓所在，我们必须深刻领会、全面掌握，吃透精神，甚解内涵。只有领会了道德模范的精髓实质，才能不断践行社会主义核心价值观，对社会，对党坚定信仰和应该承担的重大责任；对国家和整个社会的热爱和感恩，从而尽力做出应该做出的奉献，在诚信、公平、平等、友善、互利敬业好的崇德征途上疾步前进。贴近群众，贴近百姓，作为老师，必须贴近学生，学生的需要就是我的需要，学生的困难就是我的困难，要视学生如视自己的子女，时刻关切、处处体贴，满足他们的愿望。把他人的精神及物质诉求，当作自己应尽的责任，做到解放思想和解决问题相结合，用解决别人的实际问题推动核心价值观实践。在践行核心价值观的过程中我们必须从平凡做起，强化道德模范的宣传作用，人民教师可利用课堂教育、黑板报宣传、歌咏比赛、班会等场合多领域渗透，让学生从小学模范、讲先进、树典型、做好事，培育良好而高尚的道德品行，在潜移默化中逐渐形成崇德向上、见贤思齐的良好社会风尚，切实践行社会主义核心价值观。

只有推进道德模范的努力宣传，加强道德模范、典型人物、先进事迹的常态化学习，才能培育和树立社会主义核心价值观。只有不断发扬道德模范精神，挖掘其深刻内涵和精髓实质，弘扬社会主义正气，摒弃经济社会部分人群崇尚金钱、贪图享乐的弊疾，消除去道德化毒瘤，才能建设积极、和谐、平等、向善的“最美”精神家园，从而实现“最美”的湖州之梦，中国之梦。