冀教版三年级下册美术彩墨游戏教案

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冀教版三年级下册美术彩墨游戏教案

第十课：彩墨游戏
课时        1
教学目标
        知识技能        　能够大胆尝试，感知和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性。
        过程方法        　能够把发现的水墨特性运用到绘画实践中。
        情感态度        　愿意感受中国传统文化，能够体验到彩墨游戏的乐趣。

教学过程
一、激趣引入
学生欣赏水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》。
教师：这部动画和以前看过的有什么不同？
教师：这就是中国的水墨画，也叫中国画。
二、探究新知
1、了解水墨画的工具
毛笔、墨、纸、砚、水、颜料、画毡。
教师：让学生说出国画的绘画工具与我们平时接触的绘画工具有什么不同？
2、体验彩墨
不拘一格，随意涂抹，让学生充分体验各种工具材料的性能。
（1）先色后墨（2）先墨后色（3）打湿宣纸，再涂色。（4）抹色、滴色相结合。
让学生在试验、尝试中体会、总结。
3、欣赏彩墨作品，激发学生创作欲望。
三、动手实践，教师辅导
提示给学生应注意的事项之后，让学生大胆表现，无题创作，充分感受水墨画的韵味。
四、展示成果、体验快乐
学生展示自己的作品，谈创作时的感受。
五、感受国画魅力，提高民族自豪感
教师总结：中国画是我国的传统艺术，有着非常悠久的历史。历朝历代都有许多杰出的画家，他们的作品广为流传， 不仅国内，就连许多外国人也很欣赏中国艺术。 作为一名中国人你有什么感受？
学生都非常喜欢看动画片。
学生：我们现在看的动画都是用电脑制作的，而这部《小蝌蚪找妈妈》适用国画的形式表现的。
学生发表看法。
学生尝试体验，教师辅导。
面对漂亮的彩墨作品，学生赞叹不已。
学生自选方式进行创作。
学生：把中国艺术发扬光大-------
        教师播放动画片的目的，就是让学生发现动画片的表现手法有区别。（例如：木偶、水墨、折纸、电脑动画等之间的区别）

鼓励学生谈谈对国画工具的了解，教师补充说明。
在此过程中渗透毛笔的使用方法，墨加水后的不同效果。
选择水墨画要有针对性。
教师随即辅导。
教师对学生进行思想教育，提高民族自豪感。