六年级家长会女生家长代表妈妈发言稿

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六年级家长会女生家长代表妈妈发言稿
放手式教育，让孩子健康成长
各位老师，家长：
        大家好！我是芷茵的妈妈，今天很高兴能站在这里，不敢说探讨孩子的教育问题，只能说是跟大家分享女儿成长中的一些小故事吧，希望能引起您的一点共鸣。
         一、孩子的作业。
         现在还常听一些朋友抱怨，孩子作业多，做作业不自觉，天天要跟着，烦。我好象从来没有这种烦恼。从一年级开始，我就有意识地让她自己完成。学校最多的作业是家听，还要求家长检查孩子的作业。记忆中， 也没帮她听写过几回，每次家听作业，我都跟她说，女儿，你是最棒的，那么简单的作业，肯定你全会了，没问题，自己抄吧。妈妈相信你。语文是抄，英语也是抄。次数多了，茵放学回到家，先说什么什么作业，什么家听。然后自觉地接下一句，妈，是不是我自己抄。 我是这样想的，如果孩子一开始，每次都要家长陪着才能做作业，如果家长没空，那作业还要做吗？不如放手，鼓励她，让她自己养成独立完成的好习惯。当然，每次我都会表扬她，鼓励她，我的想法是，好孩子都是表扬出来的，是捧出来的，而不是在家长的监督下形成的。
        关于签名。博爱的老师都比较负责，作业完后，考完试后，通常都需要家长的签名。我和茵都常忘记。其实我也签，只不过是，没帮她检查，她说读了就是读了，她说做完就是做完。只问，签在哪，随笔签了就是。茵也试过抱怨，你都不帮我检查。我就说，女儿，相信你自己。你自己会做得很好，再说了，你考试的时候，你准备带你老妈去帮你检查吗？她大笑。其实我认为，如果我帮她检查出来的错误，她印象一定不深，但是，老师的一个大红叉，她肯定就记得深了。
       二、孩子的成绩。
      在如今的社会里，如果说不在意孩子的成绩，那是假话。但是，也不能让成绩成为孩子的一座大山。这是我的看法。茵的成绩还算是稳定，基本上在班里，在年级里都是名列前矛。考好了， 我会与她一起开心，一起高兴，会表扬她。我也从来没帮她复习，但是，每次考试的前一晚，或是考试的早上，我都会给她一个拥抱，提醒她，努力，加油。再小声说句，你得细心点。可孩子平时的大考小考，大测小测，不能说每次都完美。我记得，芷茵语文就试过一次，44.5颗星的。当时听到我就奇怪，从未有过的低成绩，为什么呢？她告诉我成绩的时候，眼神里有点害怕，连说了几次，要我不许生气，不许发脾气。我问，扣分最多在哪，她说作文，偏题了。要求写的是**人的一件事，她写了二三件。结果扣了四颗星。我笑着跟她说，就这样啊。偏题，哪个学生没有试过啊。你老妈也试过啊。那是小事，没问题，以后注意不再偏了就行了。审题仔细点。三两句就把她说笑了。她的心里已经很难过了，我何必再去撒把盐呢。
       这个学期的第一次月考，考完那天，茵回家跟我说，妈，我考差了。跟几个同学对答案，我错得最多。我问她，那么，错的那些，你是不会的，还是粗心做错的？她想了下，粗心。跟我详细说了错的地方。我说，你感觉心疼吗？她说，肯定心疼啊，我说，那就行了，你自己心疼多几天啊。第二天，杨老师打电话来，说，这次茵考差了，成绩排后了。我说，哦。我知道了，她跟我说了。老师还奇怪，这么快就知道了？到了期中考，看她还是天天看电视，玩电脑，我恼了，不给她点压力，这孩子太懒散了。我给了她两个选择，要么是年级前五，要么是平均分48星以上。结果考完，她回来一脸轻松， 幸好，平均分超过48星，不用给老妈批评了。班主任打电话来表扬，我只说，呵，知道了，这次的成绩不在表扬也不在批评之列。

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三、我的激励机制。
        我从不否认，芷茵经常会跟我谈条件，考好了，有奖励吗？我说有。比如这次月考，考前一天，跟她开玩笑，想赚零花钱吗？老规矩。五四三二一，只是年级前五才有机会领奖。六年级了，奖金可以翻倍。她高兴地接受了。这次，我要为她付出四十元。其实说是奖励，在我和茵看来，也许说是游戏更合适。现在的孩子不是我们那个年代了，有哪个孩子袋里没有或多或少的零花钱呢。我只是变相地把她的零花钱换了一种方式给她，这种方式令她更有成就感。觉得是自己努力赚回来的。每逢期末，都是她特别努力赚钱的日子，因为，她的外公外婆也订了期末年级前五的重奖制度。说来也怪，每到那时她也特别来劲，说，妈，我给你赚钱去了。从三年级开始，每次期末考都是年级的前三。这是种巨大的动力。每次拿到那几百块，她都会跟我商量，妈，留给我一百或是二百行不行，其他的归你了。留下的零用钱，其实也多用于学习上，平时学校交点钱买资料，或者学习用品，或者是下雨天打摩托的钱，都是她自己付的帐。我觉得挺好的，一来，她有个动力，二来，学习一下理财。当然每次她考好了，我都会给她一个大大的拥抱。我的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
        四、鼓励孩子多作尝试。
       孩子还小，不要怕失败。这次校运会，茵只拿了一块铜牌。800米跑了小组第四，没有名次。茵是班里校运会获奖最多的学生，金银铜牌都有各有好几块。这次校运会前，她本来申请参加三项，结果还是只能两项，我让她自己选择。她参加了跳远和800米。放弃了她的多次金牌项目。她说，拿过了金牌，不参加了。800米是我要她尝试的。鼓励她，要跑，就来个最难的。 结果她说跑到肚子不舒服。尽力了。跳远我去看了，狠狠骂了她一顿，助跑是低着头，跳了三次都是屁股坐地。体育课的成绩是3.58米，比赛才3.12米。第一名的就3.18米。明明有实力，却是低级的失误。800米，没拿奖，我却表扬了她，起码，你试过了，你也努力了。这是你为自己积累的宝贵的经验。以后多参加，相信你一定更棒。孩子不是说每一样都一定要争第一，多方面尝试，获得的，也许比第一更重要。
       五、尊重孩子的选择，培养一个有主见的孩子。
       从小，我就有意识地培养茵的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。茵学了几年画画，也获过奖，学过电子琴，乒乓球，小记者班。这几年，课外的基本都不愿意去上课。她说，妈，我学过了，我现在不感兴趣了。从小学起，学什么二课，学什么换什么，都是她自己的主意。也跟我商量，我只谈我意见，决定权在她。其实我也有遗憾，我个人很喜欢象棋，还代表单位参加过几次省里的比赛，拿过奖，直接间接诱惑几次芷茵，她都没兴趣，我也就算了。在我认为，课外的兴趣爱好，我只能当是一种素质教育，让她多懂一些，从来没想到让她成为什么什么家。孩子，还是她的快乐最重要。这都是她的选择，我尊重她，从不作负面评价，她说对什么有兴趣，我就说，挺好的。跟她分析学会这样的好处。就是这样，让她在思考中长大。学会遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。

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        六、学会放手，让孩子学习应变能力。
       家长要放手，在可控的范围下尽量放手。家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。茵从二年级开始，自己放学回家，三年级就独立自己上学了。她的外婆常怪我狠心，我只想让她学会长大。一年级接送，一边走，一边跟她聊天，跟她分析马路情况。我告诉她，一定要绿灯才能过，要左右看，绿灯也不一定安全，因为，还是有不自觉的人会闯红灯，自己留意，小心，跟着沿路的孩子一起走，人多才安全。小的时候差不多近半小时的路程，茵也就这样一路走过来了，事实证明，她自己做得很好。当然，我也给她零用钱，如果下雨，打车去，我告诉她，我只是怕你淋湿了身，走湿了鞋，那会冷一整天。累了，不想走的那天，也可以打车，开始还给她车费包干，省下来的，就是你的零用钱，你可以买文具，买零食，爱咋花就咋花，这招很管用。三年级开始，至于她早上几点起的床，吃的什么早餐，什么方式到的学校。那是她自己能做到的事情，我也没有再操过心。
         有一回，茵的同学晚上在我家吃饭，说起中午的时候在学校因为值日错过了开饭时间，没吃到饭，饿坏了，我吃了一惊，听说还好几个学生没吃上饭，我问茵，如果是你，你会没饭吃吗？你值日的时候遇到过吗？茵说，老妈，我象是没饭吃的人吗？她说，她值日也试过学生开饭时间错过了，没饭打了，可是，接着，她说的的，那就可以吃老师饭堂的，那里的菜更热乎，更好吃。这里，我想说的是，让孩子灵活，还要大胆，积极处理生活中的突发事情，这样的孩子，将来到社会上，我一定不担心。
        七、关于培优班和补习班。
        茵从来没有参加课外的这些培训班。我认为，孩子不要提前学习，该学到哪就学哪，如果你去提前课外学了这些该上课学的知识，那么，到上课该学的时候，她会认为，我都学过了，我会了，我不用学了。这是很不正确的态度。至于补习班，我认为，去补习班里的孩子，本身就是心理上有压力的，认为是没有学好的，才用上补习班。课外的补习班，学二节课，还不如课上十分钟的认真。如果课堂上的知识，你都学懂了，那也就没必要再去补习这个，补习那个了。茵说不学就不学，我只对她提一个要求：上课一定要认真，一定要把课听懂，听不懂的，下课，找老师，问懂。
        八、 赏识孩子，让孩子更自信，呵护孩子的自尊。
        中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过分强调孩子的错误。我认为，当孩子有了进步，哪怕是一小点的进步，也要适当，及时的夸奖。好孩子是表扬出来的。表扬只会让孩子更自信。当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不罗嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！
        九、正确看待孩子的逆反心理，陪孩子轻松度过青春期。
        说实话，现在的孩子都懂事得早，对一些事情总想去探索。可怜天下父母心，我也一样担心我的孩子。但我一般不表现出来。我的观点是，大事化小，平淡看待，分散注意。我和茵是好朋友，她在学校发生的事情也都愿意跟我说，常听见她谈论班里的老师同学，我对她的同学，十来个的名字还是能说得上来。也常常陪她海阔天空地胡扯。有一段时间，常听她说，谁谁谁喜欢谁了这类小八卦。我也担心，但我装作若无其事地问她，你呢？谁喜欢你啊，她说好象没有。我大笑，你怎么那么差啊。你也很优秀啊，怎会没有，是不是太凶？ 听到她常提到的男生名字，我也会说，你不是喜欢人家吧？其实我想，我们也曾年青过，我们也是孩子成长起来的，这是一个必经的阶段。这是一种很单纯的喜欢或者只能叫欣赏某人的某一个优点而已。如果大惊小怪了，反而会引起孩子的反感。我会朋友一样跟她聊天，说笑。我会故意提其他优秀男生的名字，说他的优点，说某某同学很不错啊。反正不能只局限某一人。分散她的注意力。然后，再开玩笑，你会喜欢比你矮的男生吗？呵，反正她有足够的高度。或者说，你要喜欢学习还不如你的吗？再谈开来，我说，孩子，你们现在的喜欢就象是过家家，三几天就换人，就散了，没意思。等到你真正考上了重点大学，你会发现，你的眼光变了，在那里，才是真正是优秀的学生，是值得你欣赏的同学。现在，就好象是青苹果，又苦又涩，根本吃不下。总之，要顺其自然，不能用强硬手段干涉。在不经意中，不露痕迹地让孩子转移注意力，陪孩子度过她的美好时光。
        十、关于环境。
        我常教育孩子，要学会用欣赏的目光去看待事物，要有一颗宽容的心。我也很庆幸，茵能在博爱里学习生活。这里的老师的责任心，是让我最为佩服的。我也非常感激他们一至三年级的班主任冼老师。冼老师认真负责细心，起了个非常重要的启蒙作用。那时候，冼老师对茵说，从你的作业中，我就能看出你今天的心情好不好。 有这样负责的老师，茵才能迈出成长中正确的第一步。我会和茵分析她的同学，她的朋友，每个人的特点与长处，让她学会这些优点，与优秀的同学交朋友，同学有做得不够的地方，我会借机提醒她，同样的错误你就不要犯了。我认为，自己是一个乐意说好话的人，喜欢表扬，让孩子多看到事物美好的一面。让她在在欢快的环境中成长。比如班主任杨老师，叫茵女侠，叫她茵姐，我也说，女侠啊，高手。茵姐啊，不是谁都能当姐的，那是老师对你的肯定。我喜欢让她感觉在亲切的氛围中健康成长。
        总结：我的教育方式不一定正确，我是放手式管理，让孩子多做尝试，培养她有主见，有一定自理能力，在欢乐中健康成长。我放手，但我的手中还一直牵着一根线，那就是对孩子的爱。
       谢谢大家。