《小数的大小比较》导学案

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《小数的大小比较》导学案
一、【学习目标】
1、掌握比较小数大小的方法，并能根据要求排列几个数的大小。
2、通过对小数大小的比较，加深对小数意义的理解。
重点难点   
小数大小比较的方法。
两个数位不同的小数大小的比较。
二、  【自主、合作、探究学习】   
（一）、复习
1、两数之间填上“ > ”或“ < ”。（你是怎样比较的？）
   1000○999       758○786
   832○799    6124○6214    1003○999
2、说一说整数比较大小的方法。
（二）、自主探究
1、教学例4
（1）、阅读课本60页，想一想：你能给他们排出名次吗？
      第一名  第二名  第三名  第四名
     （    ） （    ）（    ）（    ）
     （   ）米＞（   ）米＞（   ）米＞（   ）米
（2）、在组内交流排出名次及方法。
三、【交流展示】
1、想一想：怎样比较两个小数的大小？
2、组内交流讨论：
3、汇报：比较两个小数的大小的方法。
比较两个小数的大小，先比较它们的＿＿＿部分，＿＿＿部分大的数大。
＿＿＿部分相同就比较较部＿＿＿＿分，从＿＿＿位上比起，＿＿＿上数大的小数大。
如果＿＿＿位上的数字也相同，就比较位＿＿＿上的数字，以此类推。
如果相同数位上的数字都相同，则这两个小数就＿＿＿。
4、想一想：小数大小比较与整数的大小比较有什么关系？
小数的大小比较与整数的大小比较的方法＿＿＿＿ ，都是按数位表，从＿位比起，一位一位往下比。
四、【课堂巩固】
1、玩翻牌游戏。
2、课本60页“做一做”在课本上做。
3、课本65页6题在课本上做。
4、给小鱼排序。
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来
4.9         4.0         3.7       5.1         4.2




5、思考题：课本66页13题在课本上做
五、【总结反馈】
通过这节课的学习，你有什么收获？说出来和大家一起分享。