人教版一年级下册数学《分类与整理》第一课时教学设计

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人教版一年级下册数学《分类与整理》第一课时教学设计
授课班级：一（1）班   授课时间：2014年3月11日   授课老师：陈运龙

教学目标：
    1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。
    2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
    3、初步学会与他人合作交流。
    4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。
    教学重难点
    重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。
    难点：会用不同的标准进行分类。
    教学过程
    一、创设情景探究新知
    1、感知分类
    出示例1
    师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球）
    师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢?
    揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。
    板书课题：分类与整理（1）
    2、巩固发展体验分类
    师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一说你的分法。（1）按      形状分类
    师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？
    讨论汇报。
板演分法。
   （2）按其他标准分类
    师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。
    讨论汇报。
    板演分法。
    二、巩固提升  发散创新
    1、练习七1、2、3题，学生集体完成。
    2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）  汇报交流
    三、课堂小结
    师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途……只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。
    四、作业
    对自己房间的物品进行分类整理。
    板书设计
                               分类与整理（1）
分类：按形状分：球形的气球（5个）心形的气球（4个）长气球（3个）
        按颜色分：红色（   ）黄色（   ）  绿色（   ）