道德立于心做人民满意教师

中学生作文

道德立于心做人民满意教师
梨树县万发镇中学 孙大致
摘要：   
教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。根据学习的内容与我的自身理解相结合，总结了几点教师在师德方面应该具有的素质：
关键词：   
师德   敬业   爱心
学校最近组织全校教职工进行了“四师一满意”的学习活动，作为一名教师，在进行了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保法》、《教师职业道德规范》的学习之后，开始深深的反思自我，反思自己这些年教学工作中的点点滴滴，现将内心感受化为铅字，与大家分享。
（一）有爱岗敬业精神
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，我们仍要以积极的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
（二）身教重于言教
“学为人师，行为世范”，教师职业的特殊性质，决定了教师的“身教”在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。我国现代教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，一个教师能否以身作则，是他能否胜任教师这一职业的关键，也是师德的重要体现。
“身教”就是要求教师“为人师表”，要求教师一言一行都足以作为学生的模范。教师的言行就是学生模仿的榜样，会对学生产生较大甚至是终生的影响。学生多年的在校学习时间，会从各位老师那里耳濡目染、潜移默化地学习到不仅是文化知识上，更是道德、行为举止上的方方面面。因此，教师要坚持教育与身教相结合，做到既注重言教，更注重身教。
教育家加里宁曾这样比喻：“教师每天仿佛蹲在一面镜子里，外面有无数双精细、审视的孩子的眼睛时刻盯视着你”。所以，教师以身作则，为人师表对提高学生的全面素质，促进学生的健康成长起着重要的作用。这就要求教师必须事事、时时、处处严格要求自己，不光注意在仪容仪表、修饰打扮上清洁整齐、大方得体，也要注意在与学生交往中的坐立行的姿势、表情动作行为习惯等都规范有度，更要注意言谈举止要符合和谐社会的品德要求，语言规范健康，举止文明礼貌，给学生以良好影响。

中学生作文

（三）有爱心、耐心和恒心
做教师不仅要有广博的知识，流畅的语言和丰富的教学经验，更重要的是还要有爱心、耐心和恒心。
做教师要有爱心，爱学生、爱社会、爱自己的岗位。霍姆林斯基曾说“热爱孩子是教师生活中最重要的东西”，的确，热爱是一种伟大的情感。如果一个教育工作者不爱自己的教育对象，师生之间就会没有感情，没有信任，没有心灵的沟通，是很难培养出全面发展的优秀学生的。有了爱心，你的心中就会始终装着班级里的每一个孩子，关心他们的点点滴滴，关注他们的冷暖吃住。
做教师要有耐心。有了耐心，你就会以宽容的心接纳几十个随时都会违规犯错的孩子，你会为了养成某些良好习惯天天讲，时时讲，会为了某个孩子的点滴进步经常找他谈话或密切联系家长。有了耐心，你才不会为刚讲过，又有人不遵守规定而大发雷霆，大动肝火。对于多动问题比较严重的孩子，他们往往缺乏自我约束了，那么就允许他们的不良行为反复出现，这就需要我们老师很有耐心，另外老师还要细心地观察学生的闪光点，并且当着全班同学的面表扬他，让他树立自信心，长期坚持下去，你肯定会有收获的。
做教师要有恒心。引导德困生，辅导学困生，改变不良习惯等，不是一朝一夕能成就的事，必须要有恒心，要不厌其烦，几月几年甚至几十年如一日的花费大量的时间和精力才会有进展，才会有成功。
以爱心为基础，以耐心和恒心为媒介，在平凡中创造了教育奇迹。如果我们教育工作者都立足于平凡，在与学生的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的学生会为教师的真情而感动，进而达到“亲其师，信其道”，从而提高他们的自尊心和自信心，产生一种内动力，激励孩子们自强不息.
师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养。