小学语文公开课《葡萄沟》听课反思

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听课感想 《葡萄沟》是一篇老教材，在新的课程改革标准引领下，如何能做到老课新上，上出新意，是每位语文老师值得深思的问题。我把这节课较成功的地方作了如下整理：

        1 、创设良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。对于低年级孩子来说，良好的师生关系是激发他们学习兴趣、促进主体积极参与的重要前提保证。所以在课堂上，我尽量做到使用儿童化的语言，以商量的语气，以平等的身份、时时走下讲台和孩子们共同学习、一起交流，创造民主、宽松和谐的课堂氛围。

2 、恰到好处的使用课件，创造性的安排教学方式。学生是语文学习的主人，我在组织教学的过程中，根据学生在课堂上的表现适时适当地采用多种教学手段，恰到好处的使用课件是本节课的亮点，使本课增色不少，让学生通过课件演示重点理解本课的重点段第二段及其中的词语“五光十色”。较好的理解了第三自然段中葡萄干的制作过程。既调动了学生的兴趣，又轻松的完成了教学目的。

3、正确把握语文教学的特点，以读为本，读出语文味。在教学过程中，抓住重点词、重点句、重点段的朗读，让学生在读中领悟、在读中理解。

4 、充分发挥评价的激励作用，抓住全文的中心句 ----“葡萄沟真是个好地方。”放手让学生自主读书，在“放”中让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。

然而，课堂教学是一门遗憾的艺术。课后，认真回顾整个教学过程，感到课堂上仍存在几点不足：

1、读的形式不够丰富，有些单调。朗读中过于重视语气的朗读，忽视了标点、断句的指导；

2、知识拓展过于简单，没有做到进一步升华，没能很好的锻炼学生的语言表达能力，失去了一次训练学生口语交际的机会。