四年级美术《娇艳的花》公开课教案和教学反思

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教学反思        本课使学生在有形中使学生感受到表现花是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使花饱满而有韵味的，在无形中培养了学生喜爱国画的感情。我的教学设想是尽可能利用最简单、可行的方法取得理想的效果。在学生多次实践后，让学生直接用中国画材料去画花。等到完成后，交流发现到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了学生能力的培养。

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备课人	王婧	课型	造型·表现	年级	四年级	课题		《娇艳的花》
教学目标	1、了解花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的特点。 2、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点	感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点	引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教学材料	课件、花卉图片、中国画工具。
教学活动设计							二次备课记录
一、欣赏图片，导入课题 师：老师今天带来了许多漂亮的图片，一起欣赏。（播 放有关花的图片）这些都是老师非常喜欢的花卉图片，你们喜欢吗？看了这么美的图片，谁能说一说你都有什么样的感受？正是因为看到娇艳的花才给我们大家带来这么多的感受。谁有什么办法让我们一年四季都能有这种美好的感受吗？（做成标本、拍成照片…）同学们的办法可真多，老师也有一个好办法，就是把它画下来。请看这些绘画作品。（欣赏油画、版画、水粉、国画等花卉作品）下面我们就来看一看如何用国画的形式表现如此娇艳的花。（板书课题）     二、师生探讨，表现创新     1、 同学们，花的美的象征，也是一种精神文化的标志，一个人、一个民族、乃至一个国家，很多都把花作为自己的一种精神品质去追求。你们知道我们国家的国花是什么吗？（牡丹）很多城市也有自己的市花，告诉大家你知道 的市花都有哪些？（北京—菊花、上海—白玉兰、长春—君子兰、昆明—茶花、哈尔宾—丁香花、大连—月季、广州—红棉）     2、 展示这些花的图片。提问：这些花的花瓣和叶子都有什么特点？是什么形状的？（郁金香、荷花、菊花等）     3、在国画作品中，这些特点又是怎样表现的呢？（出示花卉图片与国画作品做比较）     4、出示牡丹作品，提问：怎样用笔、用色才能出现这样的效果？生答师总结。（晕染）     5、提问：什么方法可以画出如此娇艳的花呢？（演示墨与双勾的画法）演示完整的花卉的创作过程。     6、引导学生欣赏名家作品。     三、学生实践     1、学生先在纸上试一下怎样用笔和调色，然后开始创作。     2、出示作业提示和要求：      （1）可以画一簇也可以画一枝花；    （2）可以对照自己带来的图片画自己熟悉的花儿。    （3）也可以选择教室里摆好的花进行写生。    （4）注意花朵的疏密、高矮及前后关系。     四、展示交流，多元评价     学生互评：     1、用笔、用墨、用色的方法是否掌握。     2、能否巧妙地运用颜色晕染的方法，来表现花儿的特征。       作业     设置用国画的形式表现娇艳的花。        板书设计      12、娇艳的花     花的形状     叶子的形状     用笔的方法     用墨的方法							启发学生思考，引起学习兴趣，激发探究的欲望。 以学生之间的互相学习来丰富有关花儿的知识。 学生动笔实践，按照老师教的方法开始创作。