市第五十中学2013-2014年度第二学期工作计划

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工作指导思想：

认真贯彻党的十八届三中全会精神，在教育综合改革的背景下，围绕打造“活力”五十这一核心，进一步推动学校队伍建设、课程建设、文化建设等各项工作更好地开展，注重学校精神传承，谋求持续与特色发展，提高办学质量，提升学校的核心发展力。

核心发展力：使学校成为自主、自律、自为，可持续健康发展的文化主体的能力。

核心发展力三个要素：1、人：个人与团体。个人的文化素养和团队的文化精神。2、课程：学校目标实现的途径，也是学校文化的凝聚。3、理想与理念：学校发展的本质与精髓。



工作重点：

1、立足学校实际，着力构建特色鲜明的“活力”文化体系，以文化建设提升学校办学品位。

2、坚持立德树人，完善德育体系，充实思齐教育内容，提高德育工作的实效性，切实促进学生思想道德提升和身心健康发展。

3、强化课程意识，完善与发展学校“活力”课程体系，通过课程建设，整合学校教育资源，彰显学校办学特色。

4、提高教学实效，构建 “活力”课堂，将课堂观察导向深入、导向微观、导向实效，提高教学质量。

5、加强两支队伍建设，树立正确的质量观和人才观，坚持深入开展师德、师风、教风建设，提高两支队伍的专业精神与业务水平，提升办学实力。

6、加强宣传工作，提升对外交流水平，扩大学校的社会影响力。

具体工作：

一、构建学校文化建设的完整体系，提升学校办学品味。

1、构建符合学校精神统领层的文化体系。发挥学校文化对师生潜在的导向、规范，塑造作用。（办学理念、校风、教风、学风、校训、校旗、校徽、校歌）。

2、实施学校物质形态层的文化建设。使校园环境成为承载办学思想、富有教育价值、具有活力的学校文化亮丽风景线。

3、强调学校教育行为层的文化自觉。深入开展师生礼仪规范教育活动，强化师生礼仪规范意识，落实教师行为规范的“八要八不要”，在校内开展评选教师、学生行为规范标兵和礼仪形象大使，树立五十人良好的精神风貌，提升师生行为素养。

二、加强两支队伍建设，提升学校办学实力。
坚持深入开展师德、师风、教风建设，进一步转变教师教育教学观念，引领干部、教师不断反思自己的思维模式与行为方式，积极探索行之有效的教育、教学和管理的方法。

1、干部队伍建设：

切实加强干部队伍的理论素养和党性修养、进一步转变工作作风，深入一线，加强与年级组、教研组联系，与教师共同研讨、解决教育教学工作中的问题，提升干部自身的德才素质和履职能力。

2、教师队伍建设：

1）全面规划和实施教师培训工作。

继续强化全员德育意识，提高教师育德能力，规范教师师德行为；深入推进“教师专业发展工作室”工作，继续坚持并发展学科“小秘书”机制，深入开展班主任系列培训，提高教师的业务水平。

2）开展问题解决式的“务实教研”。

（1）继续深入开展有效的学科教研。各教研组以问题为驱动，以课堂观察为主要手段，依托区级规划课题，借力“COP”项目，以课堂为对象，以教师个体和团队的专业成长和学生学习质量提高为目标，从课堂教与学的“行为”入手，强化教师“示、导、教”和学生“学、思、习”六种课堂行为，继续开展并推进“课堂教学实效性专题研究”，增强课堂教学的有效性，努力提高学科教师业务水平和能力。

（2）加强学校德育科研，探索科学高效的学校德育管理模式。以“系列常态班会研究”促进班主任关注学生生活，关注班级变化，提高班主任捕捉教育契机，进行有效德育的能力。“思齐班学生培养模式探究”促进教师开展针对不同层次学生进行有效教育的思考。“数字德育课题研究”，帮助教师在新技术与新背景下，在提高学生网络德育参与度与网络德育实践两方面进行探索。

3）坚持深入开展教研组、年级组建设。

通过年级组的有效工作，完善年级教师队伍、年级学生的管理。

通过教研组的有效工作，促进学科教学特色发展。以评选优秀教研组为契机，促动各个教研组营造团结和谐、积极向上，精于教研的氛围。

三、落实课程建设与管理，彰显学校办学特色。
1、从赋予学生持续发展力的角度，对学校现行学科校本课程、德育校本课程进行深入反思与研究，进一步完善学校课程体系，规范校本课程的管理，让课程的活力体现在学生的学习过程中。

2、从精品特色课程开发的角度，对校本课程的骨干教师进行课程建设与开发的专项指导，让课程活力体现在教师的行动中。

3、从加强学生活动类课程管理的角度，成立学生活动部，统一规划、管理学生社团、艺术、体育、科技等活动，让课程活力体现在学生的个性特长的发展中。

四、切实落实各项常规工作，提高学校办学质量。

1、提高实效，促进学生思想道德提升和身心健康发展。

（1）将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，形成爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育,不断增强学生社会责任感、创新精神，实践能力。

（2）树立“思齐榜样”，继续开展学生自我管理的各项评价工作，逐步形成科学的、适合我校的德育管理模式，促进学生的自主发展。

（3）年级组充分发挥家长委员会的作用，创新年级、家长、学校合作的思路和方式。

（4）做好心理健康教育和体育、卫生保健工作，全面提高学生的健康水平。

2、求本务实，保证教学质量的稳定与提升。

（1）强化质量意识，继续开展行政干部集中听课与反馈制度，进一步落实教研组长年级听课与反馈制度、教学干部分学科深入备课组调研制度。发挥教学过程评价的促进作用，推进各年级、各学科教学质量的稳步提高。
（2）重点抓好2014届初三、高三年级教育教学各项工作，继续开展初高三优秀学生的选拔培养工作，力争在现有的基础上有所超越。

（3）及时掌握教改政策与信息，调整并落实各项教学管理制度，保障教学工作的有效开展。

（4）严格执行新的招生政策，严守招生程序，通过各种有效措施，努力争取优质生源。

3、管理、协调与服务，为学校工作的高效开展提供保障。

充分发挥三处一室和学校工会职能，统筹安排，分工协作，各司其职，提升服务水平，加强监督与检查，全面、细致地完成好各项常规工作。

五、加强对外宣传与交流，扩大学校社会影响力。

1、落实“走进五十中”学校特色展示、交流活动。

妥善策划活动程序，周密制定活动方案。规划展示内容和形式，整合课程，磨练课堂，锤炼队伍，挖掘特色。

2、接待美国自由高中师生来校交流访问。

3、做好学校活动的接待、展示与社会宣传工作。


打造一支“立己、达人”的高素质的教师队伍：

既有开阔视阈，又有独立见识；

既有自由心态，又有严谨行为；        明德、明理

既有宽广胸怀，又有缜密思考；        立己、立人

既有协同意识，又有自立精神；        师生共同发展

既有人文情怀，又有科学态度。



让我们一起努力，把对“立己、达人”这一学校教师职业价值观的思考，真正体现在我们每一位教师、每一天的教育生活中。用优异的教育、教学成绩，奠定今天生存的基础；用扎实的课程建设，铺就未来发展的道路；在教育教学的实践中，增强自身的实力；在交流与协作中，确立学校良好的社会形象；在新的教育改革中，实现学校发展的新突破。把我们的学校办成一所具有强大发展力的学校。