小学优秀校长先进事迹介绍

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“德”字为首育芬芳
                ——访巴林右旗大板实验小学校长 戴文峰
戴文峰，巴林右旗大板实验小学校长、党支部书记。他爱岗敬业、勤奋踏实、锐意改革、刚毅果敢。做事业能审时度势，具有高瞻远瞩性。作为校长，他英明有远见，有魄力，讲求领导艺术。他为人真诚、坦荡、宽厚、大气；他用自己的人格魅力，潜移默化的影响着全校的老师们。大板实验小学有了这样一位真干、实干、能干的领头人，各项工作均取得了很好的发展和提高。
大板实验小学是全旗规模最大的一所汉授实验小学。学校占地面积21658平方米，总建筑面积7898平方米（其中办公教学楼6400平方米，厕所412平方米）。在戴校长的积极努力争取下，在上级主管部门的协助下，自筹部分资金将校园地面全部硬化，新建了标准化厕所15间420平方米。建新式校园墙200多延长米。现有教学班49个。
校风正、学风浓、教风实、享誉社会——是大板实验小学的一大特点。学校秉承“以人为本，以德为先，民主管理，科研兴校”的办学理念，在“安全第一，教育教学为中心”的治校方针指引下，在“敢为人先,行胜于言”的校训的激励下，以惊人的迅猛之势，已经建设成为一个新型的现代化学校。
在戴校长的带领下，学校各项工作蓬勃发展，成绩斐然。学校先后被评为“全区现代技术优秀学校”、“赤峰市优秀实验小学”、“赤峰市校园环境与文化建设示范学校”、“全旗体育、卫生、艺术先进集体”、“校务公开先进单位”、“赤峰市教育教学先进单位”、“赤峰市首批校本教研工作先进学校”、“全市平安建设创建活动示范学校”、“关爱先进单位”、“社会医疗保险先进集体”。自2002年起连续被旗委、旗政府授予“学校安全管理工作先进单位”，并被确定为赤峰市教育教学基地。2003——2009年学校党支部连续被评为旗级“先进基层党组织”，学校团委被命名为市级“五四红旗团委”，少先队被命名为“全国红旗少先大队”称号。获得“全国市地州盟第三届少儿广播故事大赛赤峰赛区优秀组织奖”等十余项奖。学校还先后承担了国家级实验课题《创造教育》、《以知识为中心转向以人的发展为中心》、自治区实验课题《小学语文整体改革》等多项实验研究，并以优异的成绩通过验收。《赤峰日报》、《赤峰教育报》、《巴林新闻》等多家媒体都对学校进行了专题报道。

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大板实验小学诸多成绩的取得，倾注了校长戴文峰太多的心血，更是戴校长领导艺术的成功。他凡事以身作则，率先垂范。他能融入教师中间，体察老师疾苦，做老师们真正的贴心人。
戴文峰校长高度重视和谐校园、文明校园建设的进程，注重以人为本、以德为首的教育理念，教育学生学习知识必先学会做人。不做人焉能学知？一个人之于社会的立足之本就是德行天下。学校紧紧围绕“开展好一个主题活动、突出两大特色、抓好三支队伍建设、强化四项重点工作”的工作思路，本着“重在教育、重在规范、重在自律”的原则，始终把德育工作放在各项工作的首位，做细做实。德育工作做好了，其他各项工作自然而然的便得到了更好的发展和提高。
成才先成人，学知先育德。校长戴文峰具有较高的管理才能、睿智的管理艺术，这在学校的全面工作中发挥到了极致。
以德育人  营造良好的育人环境
好品德，好行为，好习惯，是促进孩子健康成长的基石。教育就是让孩子养成良好的行为习惯；作为教育的主阵地，学校教育承担着绝对重要的任务。大板实验小学的治校理念就是以人为本，以德治校，构建和谐校园。为促进和谐、文明的校园进程，创建和谐校园，戴文峰校长高度重视校园文化的建设。校园文化墙得到了充分的利用，西墙书写“教育就是让孩子养成良好的行为习惯”；前面墙壁绘制二十四孝图及古语古训，营造了浓郁的书香校园；四周绿荫掩映，垂柳、松树相间，鲜花吐艳，绿荫铺地，校园在一派芬芳的氛围中文化气息愈显浓厚。这种校园氛围本身就是一种语言，一种信息的传递，一种独特的交往形式，教育就在无声中。走进大板实验小学的校园，你会觉得每寸土地都在说话。
良好的育人氛围，轻松的育人环境，切合实际的办学目标——让孩子在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。从而形成了“爱学、会学、活学”的学风和“爱教、乐教、善教”的教风。爱的教育满校园，兴趣已成为这所学校学生学习的最好老师。
强化行为  内化学生的养成教育
小学生的思想品德教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神
教育、法制教育、文明行为习惯的养成教育、安全教育以及心理健康教育，戴校长抓住了这一教育契机，切实的提高了德育质量。
依据学校的实际情况，戴校长亲自制订了《大板实验小学学生养成教育实施细则》。《细则》共分成安全教育、五无教育、礼仪习惯、文明习惯、生活习惯、节俭习惯、学习习惯等7个方面78条。召开全体师生养成教育动员大会，将每年的三月份和九月份定为养成教育活动月。活动月期间，各班级掀起学习之风，利用两个周的时间，每天下午集中学习《细则》，让学生充分理解《细则》内容，深化养成教育具体行动。在学生学习期间，加强检查指导，加强演练。在演练的过程中及时总结、及时表彰奖励、及时订正不足。在具体的工作中，达到了严、细、常、实，做到了日检查、周反馈、月总结、年汇总，真正发挥了养成教育在学校教育工作中的重要作用。
这样的活动成效是非常大的，学生现在无论在班级还是楼道，都不见了追逐打闹现象，习惯成自然。上下楼时，学生自然排队靠右侧行走，现在3000余人的楼内，下课期间根本听不见声音。学生真正的做到了——课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。
这一活动的开展，可以说在全旗各学校中开创了先河。同时，也得到了巴林右旗相关主管部门的高度重视。就在前不久，巴林右旗组织部、巴林右旗广播电视局，对大板实验小学学生的全天在校生活进行了全程的跟踪录制。组织部李主任感言：走进大板实验小学，时刻被感动着——感动于老师的敬业精神、感动于学生的文明、感动于积极的校园文化，大板实验小学的氛围本身就是一种感动。他说，这是其他单位所不具备的特有的文化底蕴。大板实验小学学生人数多，但操场面积却不大，戴校长和老师们经过合理的研究，划分了各班级的活动场地，并且确定了活动课的活动内容，做到了班班有特色。各班学生在自己的场地中有序地参加活动。俯瞰校园，活动井然，井田分明，孩子们置身欢乐的海洋，校园沉浸在一片欢声笑语中。这种场面真是太让人震撼了。学校的活力来自于一群天真可爱的孩子们。
培养习惯  深化学生的养成教育
督促班主任充分利用好晨会的读书时间、午间的练字时间、班队
会的主题教育活动以及课间的自由活动。让孩子在学校生活的每一时间段都有不同的体验，不同的收获。在活动的过程中，逐渐使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成了良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让学生的行为习惯内化为一种自觉行为，从而更进一步的深化了养成教育。
做好“1234”德育工程，培养学生一生的好习惯。
“1”是每个学生每学期都要在班级里讲一个让自己感动的故事。“2”是让学生每周写两篇日记。一篇写自己的愉快事，一篇写
自己的烦恼事。
“3”是书写三个自我。一是过去的我，二是现在的我，三是将来的我。
“4”是写四封信。每年在母亲节、父亲节、教师节、老人节这四个节日，给自己的父母长辈和老师写一封有真情实感的信。
大板实验小学的养成教育工作效果明显。学生家长对这方面的反响非常好。家长们对孩子的变化感慨万千：孩子懂事了，有礼貌了，能主动整理房间，做一些力所能及的家务，知道尊敬长辈了，无论上学还是放学学会了用礼貌用语……孩子仿佛倏忽间成长了许多，学校的养成教育起了重要的作用。
戴校长认为，德育是一个学校发展的生命力，是一个学校的灵魂，而养成教育是学校德育的核心。关注孩子的习惯就是关注孩子的成长，而关注孩子的成长，就是关注孩子的一生。养成教育不仅利于学校的全面发展，更利于社会教育、家庭教育的全面进程，是功在千秋的事情，关乎孩子的一生。
寓教于乐  升华学生的养成教育
  每周一举行全校师生升国旗仪式活动。每周确定国旗下讲话教
育主题，让孩子从身边的事情入手，加强孩子爱小家、爱班级、爱学校、爱家乡、爱国家的意识。做好红领巾广播站的主播活动。学校少先大队负责红领巾广播，随时报道学校的新人新事、国内、外新闻及各班推荐的优秀文章。开展好主题队会活动。根据每周的班队会主题，各班开展活动。有针对性解决一些管理中出现的苗头性问题，如校园安全、品德教育。不同节日开展相应的主题教育，如我向西南献一瓶水，节约水资源从我做起，我为灾区小朋友献爱心、向身边贫困学生伸出援助之手等活动。开展好庆六一校园文化艺术节活动。大板实验小学的艺术节开展得有水平、有特色，让孩子在展示特长的同时，充分参与到趣味、开心的活动中去。
聚焦课堂  全力提升教育教学水平
   聚焦课堂，全力提高课堂教学效率。只有课堂效率提高了，才有可能实现“减负、增效、求质量”的目标。2010年，大板实验小学教学工作的总体工作思路是：以新课程改革为中心，以创新为动力，以提高教育教学质量为目标，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以促进教师专业成长为支撑。突出重点、创新思路和方式，构建大板实验小学的特色教研体系。
    为了做到资源共享，加强教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神， 推行集体备课活动，充分发挥集体备课的优势，让孤军奋战变成合力，闪耀着集体的智慧，应用到各自的教学中去，切实提高集体备课的时效性。为促进集体备课小组间的相互学习、相互借鉴，大板实验小学于四月份开展了集体备课评比活动。戴校长对这次活动非常重视，从教育局、教研室等单位请来有关专家担任评委。活动历时两天，戴校长全程参与。作为活动的组织者，戴校长说集体备课是提高教师教学水平、开阔教师教学思路的最好途径。让不同年级的教师间加强了合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。备课改革从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务。教师把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的研究性学习活动，积极参与，在研究中发现问题、解决问题。这有助于教师成为研究型教师，使教师队伍成为研究型教师群，加速了年轻教师的成长。这次活动本来只设置了一、二、三等奖，可最终戴校长决定，凡是参加的年级组均予以奖励。重在参与，表奖不仅是促进教师提高的一种手段，还是对老师们工作的一种肯定。在这次活动中，老师们表现出来的热情足以表明活动开展得很成功、很有意义。
锐意改革  让教研活动更具本土特色
   戴校长有着大胆创新的精神，具有敏锐的时代感、前瞻性。他主张进行“三疑三探”课堂教学模式的改革，在教师中进行研究探讨，并在全体教师中开展了示范课研究活动，一线教师全员参与。理论结合实际，让学生真正成为学习的主人，积极地参与到学习活动中去，教师作为参与者，不能包办代替，要少说，用精练的语言带领学生走进知识、发现知识，让学生始终带着惊喜和高涨的兴趣学习。说起这些，戴校长滔滔不绝，他对这一教研活动显得信心十足。现在这一教研工作在大板实验小学开展得有声有色，而且已经卓有成效。

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跟踪听课  推行磨师磨课活动
   一部分新调入的教师，有些是刚刚由中学转型过来的，有些是新调入的，对于新工作岗位、工作环境还有待适应和尽快提高。大板实验小学决定对这部分教师实行“三步走方针”，一是教研组内组织学习，平行班教师间互相听课；二是要积极参加学校组织的示范课、集体备课活动，鼓励他们承担主讲人的任务；三是教导处成立专门听课 组对他们及一些年轻教师进行“跟踪听课、磨师磨课”活动。对这部分教师的课堂教学实施跟踪听课，一次不行两次，两次不行三次……直至他们的课堂教学符合了新课改的理念，在他们的课堂上真正实现了“学生民主、教师主导”及“自主、合作、探究”的教学模式为止。让这部分教师少走弯路，尽快成长起来，这样的业务提升活动，实实在在的打造出了一批精锐的教师队伍。

好书伴我行  营造浓郁的书香校园
阅读是传承思想和科学的形式，其意义在于积淀文化，通今博
古，通思益智，增长才干。大阅读教育要“经典与时尚共舞，人文与科技共舞”，指向知识，在知识的扩充过程中，使学生胸襟顿开，眼界渐远，精神日渐丰富。戴校长非常重视这种校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园具有“书卷气”。在教学楼的走廊上张贴学生的阅读心得，名人名言、古诗、字画等，让每一寸墙壁都会说话，让每一缕空气都浸润书香。为将这项活动更好的开展，学校在每班每天都安排了一节阅读课，让孩子尽情享受读书的乐趣。
    做一名优秀教育工作者，必须要用自己的人格魅力、丰厚的知识底蕴，潜移默化的去影响带动学生的提高。所以，戴校长在这方面舍得投资，购买了一些教育名著，全校教师人手一册，每学期必须读一本名著，每天写不少于200字的读书笔记，每周写一篇读书心得。戴校长以这种方法掀起读书的热潮，更好的营造了读书的氛围，加速了教师的成长进程。
以德治校  加强师德行风建设
只有教师的成功，才有学校办学的成功。
     作为校长，戴文峰深知：“教师队伍建设是立校之本，拥有一支业务精良、思想过硬的教师队伍，是学校发展的根本前提，学校要创造一切条件帮助教师提高师德修养和业务技能，学校要让更多的教师尽快地成为名师。“只有教师的成功，才有学校的成功”。大板实验小学先后采取多种形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等教育法律法规，要求广大教师做到“学高为师，德高为范”，做到依法执教，廉洁从教。还从巴林右旗教育法律援助中心聘请格日图老师进行《中小学教师职业道德规范》知识讲座，让教师明确职责，加深职业教育，强化了教师的爱岗敬业意识。通过开展“捧着一颗心来，不带半根草去”师德行风演讲活动，规范了教育教学行为，增强了教师的事业心、责任感和敬业精神。并积极推行了师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高了教师的职业道德素质。
依法治校  创建校园的文明进程
为创建法制、安全、和谐、文明校园，戴校长紧紧围绕年度工作
重点，本着“重在教育、重在规范、重在自律”的原则开展工作，始终把安全法制教育工作放在各项工作的首位，做细做实。
让法律进课堂，提升学生的法律意识。充分利用每周一节的安全法制教育课，结合学校的具体情况，学习校内外的安全法律知识。如交通安全、交通法律法规及相关的规章制度，《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》、《地震法》等法律法规，不断提升了学生的自护自救意识，增强了学生依法维护自身权益、依法自我保护和抵御不良风气的能力。
完善校园法制制度，让校园法制建设制度化、经常化。学校实行校长轮流带班制，教师、学生轮流值周制。并设立专职门卫，实行24小时值班，来客来访进行登记，做到了在其位、尽其责、抓其事、上其效。学年初，学校与班主任签署《安全管理责任状》。设立安管办、安全监察大队，并配备专职楼道安全教师和值周学生。形成了分管校长直接负责、安管办具体实施，班主任重点管理，教师全员参与的管理模式，建立起了“分管校长——安管办——班主任——教师——学生”的安全管理网络，实现了权利级级有，责任层层负，使学校的安全法制教育工作落到了实处。对学校的安全工作，戴校长坚持常抓不懈。安全无小事，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，保证了高高兴兴校园中，平平安安学习中。
为防止突发事件的发生，针对学校的具体情况，戴校长于每学期初都安排突发事件疏散演习活动。活动是在无准备状态下进行的，各班学生在所任课教师的组织下，分楼层按疏散示意图有序进行。这样的演习活动，从2002年合校至今，一直坚持进行。现在这个活动在不断地总结中搞得很有成效，据戴校长介绍，四个楼层三千余名学生在四分钟左右的时间内全部撤离完毕。在疏散的过程中，学生秩序井然，撤离速度快，没有吵闹拥挤现象发生。今年四月份，全旗中小学校长现场参观了学生的疏散演习活动。
组织法制教育讲座活动。在戴校长的积极协调下，大板实验小
学与派出所、武警中队、交警队建立了共建关系。聘请了法制副校长，每学期到学校进行交通安全常识、消防知识、违法犯罪等知识讲座，以案说法，生动具体，在学生中引起了强烈的反响。
组织学生到法制教育基地参观，实地进行法制教育。每年组织
学生到监狱所参观，参观期间，监狱所辅导员面向全体参观学生，对于未成年人的违法犯罪进行剖析及预防的教育，少年犯讲述自己的犯罪经过及悔过心态。学生深刻感知犯罪对家庭、对社会、对自身造成的危害，这是一次生动的、极富意义的法制教育，胜过无数次空洞的说教，起到了一定的警示作用。
组织学生观看法制教育影视片。组织安排了不同年级观看有关消防、珍爱生命、远离邪教等影视片活动。并要求学生写出观后感。
建立了大板实验小学爱心储备金，全校师生共捐款近两万元，对本校的贫困学生进行了捐助。和谐校园、爱心校园，教育就在自然中生成。
三位一体  构建三结合教育网络
学校是集中、具体实施教育的场所，但教育的一贯性要求学生在学校、家庭和社会都要有良好的教育环境、一致的教育要求。所以， 构建学校、家庭、社会三结合教育网络势在必行。学校成立了家长学校，并针对不同年级开展了相应的主题活动。2009年，聘请退休老教师林志荣做家长学校的主讲教师，分年级对家长进行了以《走进孩子心灵，和孩子一起成长》为主体的知识讲座。据戴校长介绍，家长参与率高，反响强烈。而且他们一致认为：这样的讲座非常有意义，从讲座中学会了蹲下来和孩子交流，走进孩子的心灵，和孩子一起成长。今年，组织学生及家长集中观看了《让世界充满爱》影视教育片。观看过程中，孩子、家长深受感动，大部分人在观看的过程中泣不成声，教育的效果显而易见。这是一次心灵的洗礼，一次灵魂的震撼。观看影视片后，学生写出了感情真挚的观后感，爱父母长辈、尊敬老师之情在字里行间自然流淌；家长们与学校的教育结合的更紧密了、对老师的工作更理解了。戴校长说，这样一次适时的教育，胜过千万次的空洞说服教育。
暖心工程  得民心顺民意
戴文峰校长平易近人、宽厚仁慈，他从不摆校长架子，和老师们的关系相处融洽，老师们都把他当做贴心人。学校老师及其家属生病住院，戴校长总是带领班子成员前去探望，给病痛中的老师及其家人送去温暖。工作中，对身体状况不好的老师非常照顾，从学校的考勤制度方面也向他们倾斜。像王秀华老师病后不能劳累，于是戴校长就安排她去图书室担任较轻松的工作；像李瑞芬、姚玉梅老师的爱人因病入院，并需家人长时间陪护，戴校长就特批给他们很宽松的陪护时间，在陪护期间内不扣工资。“我们特殊情况就要特殊处理。本来生病就已经给本人及其家人带来痛苦，就不能再给他们施加任何压力了”，戴校长朴实、真诚的话语，如春风拂过心田，让人暖暖的。王玉霞老师去年做了乳腺癌切除术，同时车祸造成的腿伤至今还没有痊愈，这不仅给王老师带来了身体上的痛，而且还给王老师造成了精神上、经济上的双重压力。戴校长得知情况后，从物质上给予关照，从精神上给予鼓励，并祝她早日康复。王老师被感动的热泪盈眶。当人处低谷时，有时需要的不仅仅是物质上的帮助，更需要精神上的抚慰。戴校长和老师们心连心。人性化的管理彰显了戴校长以人为本的领导艺术。
老师们亲切的将这种温暖称之为“暖心工程”——得民心、顺民意，如涓涓溪流滋润心田。其实这又何尝不是增强集体凝聚力的一种强有力的工作方法呢？
“一支独放不是春，百花齐放春满园”。戴校长始终将每个老师的工作成绩放大来看。他说，学校成绩的取得都是老师们努力的结果，我只做了一点点。戴校长就是这样一位默默无闻的、平凡朴实的人，它正以自己的人格魅力带领大家一路向前。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在戴文峰校长的带领下，大板实验小学的明天肯定会更加灿烂辉煌！