2013年七年级语文上册《新课程学习指导》（苏教版·上）测试题 答案

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参考答案



第一单元测试题

1. B

2. 惊（禁）  蜜（密）  悬（玄）  重（崇）

3. （1）自然界和人类社会的一切事物的总和。 （2）某一“领域”。 （3）不仅指辛勤奋斗，而且包括经受各种挫折和失败的考验。 （4）形容人来人往，非常热闹。

4. C  

5. C

6. 略

7. （1）张军，你不应该在图书室的书上作记号  （2）真对不起，下次我一定不会这么做了

8. 略

9. 同意。溪水尚可西流，谁说人老不能焕发青春？

10. 这首词体现了作者热爱生活、乐观向上的精神。

11. 吕氏春秋  吕不韦

12. 渡江  急忙  这儿  寻求

13. （1）我的宝剑是从这儿掉落下去的。　（2）像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？

14. 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

15. 昏暗  

16. 海很宽阔，星星也就显得很低，船在开，星星也就给人在动的感觉

17. “我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。”

18. 船在动，星星也似乎在动。

19. 母亲要求捐献自己的眼角膜  男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜

20. 表现母亲对“我”的不舍，想永远看到自己的儿子，同时她想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜。  

21. A. 想到母亲时日不多，悔恨自己无力挽救母亲的生命，是一种“无奈的泪”；B. 母亲忍受着巨大的痛苦，却还时时体谅着我的感受，安慰我，自己却只能默默地看着，是一种“感动的泪”；C. 母亲的抉择震撼了我的心灵，让我深深体会了母爱的伟大，而母亲最后的要求仅仅是再看看我！这是一种“震撼的泪”。

22. 她受“我”母亲的影响，被“我”母亲的善举感染，心灵受到极大的触动，同时她也希望把对儿子的爱以另一种方式延续下去；这样写更衬托（或侧面烘托）出“我”的母亲的高大形象。（意思对即可）



第二单元测试题

1. 淼  婵  惆  荟

2. C

3. B

4. 略

5. 第④句，将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面，又有利于提高我们的写作水平”。第⑤句，将“从中”与“使我们”对调。

6. 如：除了知识（真理、学问、）什么也别带来，除了诚实，什么也不张扬。（句式与内容只要大致正确就给分）

7. （1）美国  马克·吐温  （2）汤姆：生性顽皮但心地善良，乐于助人，勇敢机智。

8. 参考：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓；日暮苍山远，天寒白屋贫。

9. （1）强同“僵”，僵硬；（2）其：指自己；（3）壑：山沟；（4）鞭：用鞭子打

10. （1）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作鹤。 （2）（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就会被吞进肚里。

11. 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。

12. 惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣。

13. 北大的学生：专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师：严谨治学，诚恳做人。

14. 生命饱满，源远流长；学生；老师；辛勤地迎来送往一批批学生。

15. “委于我心”的是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。

16. 学习氛围、学术研究清新自由；人际关系平易、自然；导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。

17. 病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

18. 幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这种痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。

19. 运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。

20. 即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。



第三单元测试题

1. C　 2. C 　3. D  4. B 　5. B　

6. （1）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了  （2）使我的心也沉静  觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

7. D　

8. 柳眼才舒芳草地，桃腮正晕碧云天；春回大地千峰秀，日暖神州万木荣；学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀；渔歌晓迎红日出，风帆暮载锦鳞归

9. 不好。“落”字新颖妥帖，给人以动态的感觉。

10. “冷露无声湿桂花”，让人联想到这桂花可能是月中的桂树。

11. 承受  执、拿、端  玩弄  月亮

12. （1）明月什么时候才有？我端起酒杯仰问青天。 （2）只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

13. 但愿人长久，千里共婵娟。

14. 略（言之成理，符合词人旷达胸怀即可）

15. 惊蛰  清明  芒种  处暑  白露  小寒　

16. 运用了比喻的修辞手法。形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。　

17. 炒年货、吃腊八粥。其他略。

18. 人们希望来年的生活更加美好。　

19. “舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”。（意近即可）　

20. 原因是“我”在家里最小，淘气过火。目的是以此为家规，修正“我”的行为，让“我”健康成长。　

21. 恩威并施，既疼爱自己的孙子，对能够原谅的事情采用一般的教育方法，又对出格的事情坚决不手软，该重责时一定重责。　

22. 天真、幼稚、思想简单。　

23. 可答出自己的真实想法，比较好的答案应包括以下几种观点：①因人（孩子）而异；②任何一种方法都应有个“度”；③时代在发展，提倡互相沟通、正确引导；④单纯只肯定其中一种都显得片面。

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期中测试题

1. 憧  瑕  xǐng  juān

2. （1）B  （２）A  （3）B  （4）A

3. 前—潜、嘹—缭、烂—滥、声—生

4. B

5. D

6. 例：爱心是黑夜里的一座灯塔，给迷失方向的人指引前进的路。

7. 因为汤姆见到的是印第安人乔，汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇。

8. 示例：阿姨，你好！我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下好吗？

9. （1）门前流水尚能西  （2）求剑若此，不亦惑乎？ （3）千里共婵娟  （4）冷露无声湿桂花

10. （1）折戟  英雄无用武之地的抑郁不平　　（2）如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

11. （1）视力  同“僵”，僵硬  比  喜悦的样子  （2）①看到细小的物体，一定要仔细地观察它的花纹。 ②心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 （3）观察仔细，想象丰富等；后一问老师根据学生的回答情况酌情给分。

12. 甲：夏夜行船  乙：月夜归航

13. A、作用：与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情。　B、作用：显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。

14. 不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的，而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。

15. 比喻。 C句作用：把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。 D句作用：把航船比作大白鱼，化静为动，既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。

16. 数星星→捉知了→看月亮→捡鸭蛋→梦月亮。（答出4件事即可）因为这些都跟月亮有关，能表达出对故乡的思念。

17. 通过对比以突出思乡之情

18. 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

19. （1）海上生明月，天涯共此时。 （2）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。



第四单元测试题

1． 略

2. 芊芊  níng  dài

3. （1）C  （2）B

4. B

5. B

6. 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强

7. C

8. 参考例句：大家好！我热爱语文学科，责任心强，如有你们的信任和支持，将使我有信心当好语文学科代表，请大家给我一个机会。（只要得体即可）

9. （1）欣欣然张开了眼  （2）山上的矮松越发的青黑  树尖上顶着一髻儿白花  好像日本看护妇  （３）稻花香里说丰年

（４）路转溪桥忽见  （5）天街小雨润如酥  草色遥看近却无

10. （1）空旷无声。这里指景象凄凉。 （2）推开。

11. 表达了作者乐观向上的心境和积极豪迈的气概。

12. D

13. （1）完全  （2）急流的水  （3）早晨  （4）季节

14. （1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。

15. 一是突现三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高﹑岭连的地形特点。

16． 第①段：春草图　 第②段：春花图　 第③段：春风图

17． 第②段按“树上—花下—遍地”的顺序写。不可互换，因为这三种颜色与上句“桃树、杏树、梨树”的顺序一一对应。

１8. （１）“闹”中不仅有声响，还隐含了一片喧闹沸腾的景象。 （２）“抚摸”巧妙地写出春风的温暖和柔情。

19． 只要设喻恰当就可以，恰当引用含有比喻春风词句的诗文也可。

20. 外貌描写：戴个老花镜，穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双手老茧重重。作用：为下文作铺垫，突出老人的善良和爱心。

21. 开始：看不起、嫌弃、不喜欢。 后来：佩服、镇静、感谢。

22. 老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩，他替她们祖孙谢谢“我”。“我”感谢老人是因为他的善良帮助了我，唤醒了我的热情，消除了我内心的冷漠。

23. 希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。（意思相近即可）



第五单元测试题

1. 略

2. （1）矢  炫  （2）秩—帙、搏—博、崖—涯  （3）勤奋努力，不知疲倦。

3. （1）C  （2）A  （3）B

4. B

5. C

6. 如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

7. A

8. 活动一：从科技书刊中查阅或上网搜索最新科技成果；收集同学的小制作、小发明或介绍小制作、小发明的论文；了解新闻知识及新闻发布会的一般流程；定发布会的主持人、发布人、记者、听众等……（还可以有其他答案，合理即可）

活动二：提示：有称呼语；用商量的口吻，用语得体。

9. （1）思而不学则殆  （2）知之为知之  （3）有朋自远方来  （4）不耻下问  （5）默而识之  学而不厌  （6）择其善者而从之  其不善者而改之

10． （1）jiǒng  （2）chí  （3）míng  （4）kāo

11. （1）转头看，看见  （2）杀死  （3）大腿  （4）原来

12． （1）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。 （2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只（给人）增加笑料罢了。

13． 狼和像狼一样的恶势力并不可怕，对待他们，我们必须敢于斗争，善于斗争，才会取得胜利。

14. 说明的对象：恒星。结构方式：总—分—总。

15. （1）打比方。用“萤火虫”比喻“闪烁着寒光的小星星”，来说明星体给人的表面印象，生动形象。 （2）列数字﹑作比较。将虽只有火柴头那么大，但密度特别大的星星的物质，与十多个成年人的重量进行比较，让人对这种星星的特点能直接感知。

16. 不能删，“太”“十分”两个词语表限制作用，如果删去，就不符合实际，与原文不符，不能体现说明文语言的准确性。

17. （1）全都是灼热的庞大的气体球。 （2）全都是发光发热的星体。（可从选文第⑤段两个“全都是”归纳出其特征。）

18． 儿子第一次为父亲洗脚。

19. （1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到"羞怯"而难过。（任答其中的两点即可得满分）

20． （1）孩子小时候脚的“白嫩、柔软”和父亲脚的“宽大、粗糙”形成对比。 （2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静”“羞怯”形成对比。

21． 不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心；这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个人应尽的责任，也使得文章意味深长。



第六单元测试题

1. 略

2. yàn  tuò  澈

3. 尽—禁  轮—伦  付—附  俯—腑

4. DBAC

5. C

6. D

7. A

8. C

9. D

10. 山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。 水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。

11. B

12. （1）收获：①学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。②培养自主学习，独立探索的能力。③激发阅读兴趣，培养了团队协作精神。（答对两点即可）  （2）提示：有称呼语，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语气委婉。

13. （1）脉脉不得语  （2）定然有美丽的街市  街市上陈列的一些物品  定然是世上没有的珍奇  （3）纤纤擢素手  札扎弄机杼  （4）那隔着河的牛郎织女  定能够骑着牛儿来往

14. （1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。“杨花落尽”含有漂泊之感；“子规啼”含有离别之恨。 （2）第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。

15. 小船随心所欲地在海上飘荡，抒发心灵和大海已经完全融合在一起的感受。

16． 形和质  色  味  白玫瑰花和铃兰花  长翼的鸟儿

17. 这句话运用了拟人的手法，表现大海的可爱，充满青春的魅力和美丽，带给人们无限幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。  

18. 示例：那是一个神奇美丽的世界，到处鲜花盛开，飞鸟和鸣，人们衣着鲜艳，面带微笑，生活得自由﹑幸福。

19. 酸碱平衡失调易使人形成酸性体质，抵抗力降低，发生多种疾病。

20． “酸性食品”是一种富含磷、硫等成酸元素，经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性的食品。“碱性食品”是一种富含钾、镁等成碱元素，经人体代谢后，从而让身体偏向碱性的食品。

21． 不能。因为“正常”二字排除了人体可能因外在因素维持酸碱平衡的特殊情况；“一定”说明蛋白质等分子的调节能力是有限的，体现了说明文语言的准确性。

22． 建议：①少喝碳酸饮料，避免过多消耗钙库存，引发钙的加速流失。 ②多吃杂粮、蔬菜、水果等，可避免成酸元素过多，而形成酸性体质。



期末测试题

1. 略

2. B. chèng—chèn  C. tiǎn—tián  D. 慢—曼

3. A

4. B

5. C

6. 是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天。

7. B

8． （1）主要信息一：缺水已成为世界性问题。 主要信息二：我国缺水尤其严重。 （2）①减少  ②利用  ③节省

9． （1）随风直到夜郎西  （2）东风不与周郎便  （3）千里共婵娟  （4）绝胜烟柳满皇都  （5）便引诗情到碧霄  （6）盈盈一水间  （7）海日生残夜，江春入旧年。

10. C

11. 流露出词人热爱农村的思想感情。

12. （1）yuè  （2）dài  （3）zhì  （4）fěi

13. （1）温习  （2）满足  （3）恼恨  怨恨  （4）方角

14. （1）只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。 （2）我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。

15. 《〈论语〉八则》注重实践、注重交流、注重思考、注重诚实、注重情趣等思想。对我们而言，在学习中应善于思考，不机械接受知识，自主学习、真诚坦白，让自己的缺点和不足及时得到修正和补充等。（答出几点、语言顺畅即可）

16. 空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰等，这样写使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵，即内在美。

17. 安适而宁静

18. 特点：不结冰、澄清、清亮  抒发作者对济南冬天的喜爱、赞美之情。

19. 示例：“山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”这句用了比喻（拟人）手法，描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感。

20. 彩色棉  举例子  列数字  作比较

21. 种植过程中不需农药；纺织过程中不需化学燃料；色彩自然柔和，永不褪色 。

22. 没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病。在未来5年内，我国彩色棉产量可达1.2万吨，可生产成衣2 000万件。

23. 不能删去。因为一些国家对彩色棉种植的研究是先后取得成功的，如果去掉“相继”，时间概念就不准确。