他要感谢那只手 五年级阅读练习题

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他要感谢那只手
班级（        ）姓名（      ）学号（        ）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、从文中找到相应的成语：
（1）对某事非常疑惑，很不理解. 。              （               ）
（2）微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。    （             ）
2、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
3、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）


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4、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
5、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（    ）；第（8）自然段的作用是（       ）。
6、请概括短文的主要内容。


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7、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是         。


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8、假如给你一个同样的主题——我要感谢的（      ），请你写一写，你要感谢一个人？一样东西？一首歌？要求有具体的事例，文章生动具体。450字以上。