大班语言；找姐姐 教案和教学反思

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一、     设计意图

在幼儿园教学活动中，我们经常会看到这样的情景，当一位幼儿的发言还没完，旁边的幼儿却高高的举起手，大声叫道：“老师，我来，我来.······”，当老师指名一位幼儿作答时，其余举手的幼儿就垂头丧气地转移听的注意力，做起自己的事来；当发言的幼儿讲得绘声绘色时，许多幼儿却旁若无人地干着自己的事情，这些现象都体现出了幼儿不良的倾听习惯，但倾听是获得知识的重要途径，是人际交往不可或缺的本领，为了培养幼儿良好的倾听习惯，于是就设计了此次活动，让他们在快乐的游戏中学会倾听，懂得倾听，知道倾听。

二、     活动目的

1、知道专心听讲是获得知识的重要途径。

2、培养幼儿注意倾听的好习惯。

三、     活动过程

1、谈话激发幼儿兴趣

回顾故事《上课》，引出小动物们不专心听讲结果只学会了一个词，所以我们不能像他们一样。只有专心听讲，才能学会更多的知识。

2、游戏培养幼儿注意倾听的习惯

（1）    游戏：我问你答

  师：什么开花步步高？（芝麻）

           什么开花像喇叭？（牵牛花）

什么开花不结籽？（杨柳）

什么结籽不开花？（无花果）

（2）    游戏：听辨错误，并改正。

小鱼天上飞，鸟儿水里游。

兔子尾巴长，猴子尾巴短。

公鸡四条腿，青蛙两条腿。

一匹牛，两头马。

七朵果树，八棵花。

九辆飞机，十架车。

（3）    游戏：猜谜语

大眼睛，阔嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。（青蛙）

尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（狐狸）

有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜、不放菜，里面放个小乖乖。（袋鼠）

（4）    游戏：我说你做

听口令，做动作，而且是做相反的动作。

口令一：拍拍小手（幼儿在小腿上拍两下），拍拍小腿（幼儿拍小手两下）。

口令二：起立（幼儿坐好），坐好（幼儿起立）。

      小结：在游戏环节和幼儿交流讨论为什么有的幼儿会出错，强调注意倾听的重要性。

3、涂色：找姐姐

老师：小丽画了四副美女图，这几位美女是她的四位姐姐，由于忘记带彩笔，所以没有给姐姐们穿上漂亮的衣服，小朋友是否愿意帮小丽给姐姐们穿上漂亮的衣服？

老师：小丽已经根据每位姐姐的特点设计好了她们的衣服。现在我们根据小丽的设计来找一找哪一位姐姐应该穿什么衣服？一起来听听小丽的设计：

留着长发，背着挎包的姐姐穿红色衣服；

留着长发, 穿着长裤的姐姐穿绿色衣服；

留着长发，戴着眼镜的姐姐穿黄色衣服；

戴着眼镜，穿着长裤的姐姐穿蓝色衣服；

       小丽说了：找对并且涂色好的小朋友还有奖品，所以小朋友们一定要仔细听，认真涂。

4、小结：通过以上的游戏活动小朋友们应该认识到只有专心听讲，才能学到更多的知识。而且注意倾听只靠耳朵是不够的，还需要我们的（明亮的）大眼睛、（灵巧的）双手、（聪明的）大脑、（巧）嘴巴、（好）记心等等的配合才能做得更好。

四、        延伸活动

回到家里小朋友们可以和妈妈、爸爸一起玩一玩以下游戏，多多锻炼，我们就会养成注意倾听的好习惯。如：传话游戏、指令性游戏、任务游戏等。

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反思：此次活动通过回顾《上课》小动物们不专心听讲导致只学会了一个词的故事，使幼儿明白只有专心听讲，才能获得更多的知识。然后又通过几个游戏活动，讨论在活动中有的幼儿出错的原因，再一次强调了注意倾听的重要性，同时也在培养幼儿注意倾听的好习惯，整个活动以专心听讲为主线，以游戏活动贯穿始终，使幼儿在游戏活动中潜移默化的培养了他们的倾听习惯，寓教于乐。最后又完成了涂色找姐姐的活动，进一步考察和培养幼儿的倾听习惯，同时在活动中贯彻了量词的正确应用，小结部分还渗透了形容词的应用（如：明亮的、灵巧的等）。整节课幼儿玩得开心，和老师配合得很好，注意力也非常集中。不足之处是有的幼儿不能把话听完整，有的幼儿听完后不能记住，以后要多注意对这些幼儿的培养，使他们逐步的养成一个良好的倾听习惯。