新目标九年级英语导学案 Unit 4.What would you do ?

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倪邱中心学校九年级英语导学案
课题	Unit 4.What would you do ?	课时	1	设计者	李彩英
课型	新授课	年级	九	执教人
学 习 目 标	1. 五会词： million百万 medical 医疗的 research 研究 2. 三会词组：give…to charity, buy snacks, put…in the bank, medical research 3. 会运用虚拟语气谈论假想的情景：What would you do if you had a million dollars? I’d give it to medical research.
学习 重难点	1.掌握P26的生词、短语和句型。 2.会运用虚拟语气谈论假想的情景
学 习 策 略	迁移 模仿和演练 笔记 建构
教学过程
教学流程	导学案					归纳
定 向 导 学	学习目标: 1. 五会词： million百万 medical 医疗的 research 研究 2. 三会词组：give…to charity, buy snacks, put…in the bank, medical research 3. 会运用虚拟语气谈论假想的情景：What would you do if you had a million dollars? I’d give it to medical research. 预习检测; 1.读→译→写; million百万 medical 医疗的 research 研究 2.读→译: give…to charity, buy snacks, put…in the bank, medical research. 导入新课： 1.What will you do if you have one yuan ? If I have one yuan, I will… 2.What would you do if you  had a million dollars? If I  had a million dollars, I  would… 虚拟语气：所说的不是事实,或是一种实现不了的空想。             从句           主句 If + 主语 + 动词的过去时 主语 + would + 动词原形 注意；从句中be动词永为were
深 层 独 学 （一查）	1.完成1a. 2.完成1b. 一查： (1)     If your father ______ this, he would be angry. A. knows   B. knew  C. had known   D. would know (2)     If I _____ you, I ______ do this exercise in a different way. A.     am; will B. was; would C. were; would D. will be; would
对学 群学 （二查）	合作交流,,完成1c. 组内小展示。
展示 提升	课堂大展示。 精讲点拨。
小结 强化	条件状语从句：主将来, 从现在. 虚拟语气：主过去将来, 从过去时.
达标 测评 （三查）	完成Workbook，评价反馈
作业	workbook
预习 导学	1.预习P27-28生词 2.预习P27-28词组 3.完成workbook预习梳理
板 书 设 计	Unit 4. 1a-1c 条件状语从句：主将来, 从现在. 虚拟语气：主过去将来, 从过去时.
反 思

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倪邱中心学校九年级英语导学案
课题	Unit 4.What would you do ?	课时	2	设计者	李彩英
课型	新授课	年级	九	执教人
学 习 目 标	1. 五会词：tie, worry, what if, pimple 2. 三会词组：bring a present, wear a shirt and tie, take a present, What if…,get nervous, get pimples, the night before…,do well, take a long walk, a lot of trouble 3. 会运用虚拟语气谈论假想的情景：If I were you, I’d ….
学习 重难点	1.掌握P27-28的生词、短语和句型。 2.会运用虚拟语气谈论假想的情景:  If I were you, I’d ….
学 习 策 略	模仿和演练 笔记 总结 建构
教学过程
教学流程	导学案					归纳
定 向 导 学	学习目标： 1. 五会词：tie, worry, what if, pimple 2. 三会词组：bring a present, wear a shirt and tie, take a present, What if…,get nervous, get pimples, the night before…,do well, take a long walk, a lot of trouble 3. 会运用虚拟语气谈论假想的情景：If I were you, I’d …. 预习检测; 1.读→译→写; tie, worry, what if, pimple 2.读→译: bring a present, wear a shirt and tie, take a present, What if…,get nervous, get pimples, the night before…,do well, take a long walk, a lot of trouble 导入新课： Larry is going to a party. What should she do?
深 层 独 学 （一查）	1. Listen & complete 2a. Check the answers. 2. Listen & complete 2b. Check the answers. 3. read the tape scripts. 4. Complete 2c.
对 学 群 学 （二查）	1. Present phrases. 2.Discuss 3a. 3.Offer questions. 4.Solve questions. 5.Check the match. 6.Complete 3b in pairs.
展示 提升	Show 3b
小结 强化	虚拟语气中，从句中be动词永为were 1. If I _________(find) a purse, I __________(give) it to the police. 2. If I ______(be) a bird, I ___________(fly) in the blue sky. 3.If you _______(have) something important, you _________( can go)now. 4. If I ________(be) you, I  _____________(choose) this one.
达标 测评 （三查）	Workbook,P27:评价反馈I .
作业	Workbook,P27:评价反馈II &III.
预习 导学	1.预习P29-30生词 2.预习P29-30词组 3.完成workbook预习梳理
板 书 设 计	Unit 4. 2a-4 1. If I _________(find) a purse, I __________(give) it to the police. 2. If I ______(be) a bird, I ___________(fly) in the blue sky. 3.If you _______(have) something important, you _________( can go)now. 4. If I ________(be) you, I  _____________(choose) this one.
反 思

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倪邱中心学校九年级英语导学案
课题	Unit 4.What would you do ?	课时	3	设计者	李彩英
课型	新授课	年级	九	执教人
学 习 目 标	1. 五会词： 2. 三会词组： 3. 会运用虚拟语气谈论假想的情景：
学习 重难点	1.掌握P29-30的生词、短语和句型。 2.会运用虚拟语气谈论假想的情景
学 习 策 略	模仿和演练 笔记 推断 建构
教学过程
教学流程	导学案					归纳
定 向 导 学	学习目标: 预习检测; 导入新课：
深 层 独 学 （一查）	独学： 一查：
对学 群学 （二查）	对学&群学： 二查：
展示 提升	课堂大展示： 精讲点拨：
小结 强化	共同小结： 及时强化：
达标 测评 （三查）
作业
预习 导学	1.预习P31-33生词 2.找出 P31-33疑难点。 3.完成workbook，P31预习梳理
板 书 设 计	Unit 4. Section B
反 思

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倪邱中心学校九年级英语导学案
课题	Unit 4.What would you do ?	课时	4	设计者	李彩英
课型	读写课	年级	九	执教人
学 习 目 标	1. 五会词：knowledgeable， represent ，let...down... come up with rest，aid， first-aid，nearby，shelf， come out，cover，press，deep，downstairs，correct，burn，knee，pain，hurt，safety，offer，refuse，helpful，treat，burn 2. 三会词组：come top,think of,solutions to,the rest of,a lot of experience, by accident, cover…with,press…hard, the burned area,running water,the dangers of,hide…from,go alone,ask…for advice 3.目标句型： (1) If you were more friendly to people, you would have more friends (2) I can’t think of any good advice to give her, but you always come up with good solutions to people’s problems. (3) What do you think I should tell Mei?
学习 重难点	1.掌握P31-33的生词、短语和句型。 2.会运用虚拟语气谈论假想的情景.
学 习 策 略	形象思维 分类 笔记 建构
教学过程
教学流程	导学案					归纳
导入课题	学习目标： 1. 五会词：knowledgeable， represent ，let...down... come up with ,rest，aid， first-aid，nearby，shelf， come out，cover，press，deep，downstairs，correct，burn，knee，pain，hurt，safety，offer，refuse，helpful，treat，burn 2. 三会词组：come top,think of,solutions to,the rest of,a lot of experience, by accident, cover…with,press…hard, the burned area,running water,the dangers of,hide…from,go alone,ask…for advice 3.目标句型： (1) If you were more friendly to people, you would have more friends (2) I can’t think of any good advice to give her, but you always come up with good solutions to people’s problems. (3) What do you think I should tell Mei? 预习检测; 1. 五会词：knowledgeable， represent ，let...down... come up with ,rest，aid， first-aid，nearby，shelf， come out，cover，press，deep，downstairs，correct，burn，knee，pain，hurt，safety，offer，refuse，helpful，treat，burn 2.Self check 1 & 2. 3.workbook:预习梳理 导入新课： 展示图片，introduce Martin Robinson & his book
自主学习 （一查）	独学： 1.词组点拨： a lot of experience, by accident, cover…with,press…hard, the burned area,running water,the dangers of,hide…from,go alone,ask…for advice 2.Study alone & find the difficulties 一查： 读 – 译： 词组点拨
对 学 群 学 （二查）	对学&群学： 1.Discuss the difficulties in Section 2. 2.精讲点拨 二查： Read section 2
展示 提升	课堂展示： (1) If you were more friendly to people, you would have more friends (2) I can’t think of any good advice to give her, but you always come up with good solutions to people’s problems. (3) What do you think I should tell Mei?
小结 强化	共同小结： 1.accidents 2.problems 及时强化： Complete Section 3
达标测评 （三查）	Workbook,P31评价反馈I&II .
作业	Workbook,P232-33，名题演练
预习导学	1.预习P34-35生词 2.预习P34-35词组 3.完成workbook预习梳理
板 书 设 计	Unit 4. self check & reading (1) If you were more friendly to people, you would have more friends (2) I can’t think of any good advice to give her, but you always come up with good solutions to people’s problems. (3) What do you think I should tell Mei?
反 思