优质课人教版小学英语五年级unit 5第一课时教学设计及课后反思

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公开课  人教版小学英语五年级unit 5第一课时教学设计

海口市滨海第九小学 洪海慧

一、教材内容

本课选自人教版小学英语五年级上册Unit 5 My new room。

二、教学目标

1、知识技能目标

(1) 能够听懂、会说、会读单词: end table, trash bin, air-conditioner, closet, mirror, curtain。

(2) 能够在情境中运用句型:Is this your …?  

In my room， I  have ….

2、情感文化目标

培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养学生的团结、合作意识。

三、教学重点、难点

1、能够掌握Let’s learn 部分的六个单词，并能进行简单问答。

2、单词air-conditioner 的发音。

四、教学准备

多媒体课件、单词卡片、黑板评价卡片、贴贴等。

五、教学步骤

Step 1:  Warm-up

1、             Greetings.

2、             Chant.

Step 2 ： Lead-in

1、PPT shows the bear’s bedroom , T lets Ss guess : What’s in the bear’s house?

Ss: A chair.

T: Great, any more? What’s on the Wall?

S1: Mirror.

Step 3 ： Presentation

1、师教授单词mirror（全班读、小组读、个人读）

(The same way to teach other new words: trash bin, end table, air-conditioner, curtain and closet.)

2、Let’s play:单词抢答。哪位学生抢答得快，就将贴贴奖励给那位学生。

3、Learn：Is this your room ? Yes, it is. Come and look at my new curtains.运用其他物体替换操练这个句型。

Step 4:  Activities

1、Let’s play: （chain work）

A: In my room , I have a trash bin.

B: In my room , I have a trash bin and a mirror.

C:In my room , I have a trash bin, a mirror and an end table.

让多位学生运用这个句型说说自己房间里有什么物品、家具。

2、Make your own chant:

T: In my room, in my room, I have a mirror in my room.

(给学生一些单词，让学生4—6人一组创编自己的chant，并有节奏拍手表演唱。)

Words：

(TV, bed, computer, mirror, chair, pencil, bag, lamp and so on.)

鼓励学生创编，例如：

On my bed, on my bed, I have … on my bed.

In my closet, In my closet, I have … in my closet.

Step 5: Consolidation

Step6: Homework

1、Try to remember the text.

2、 Introduce your house .

【板书设计】

Unit 5  My new room

mirror            trash bin           closet

     curtain           end table         air-conditioner

Is this your …?

In my room, I have …

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人教版小学英语五年级unit 5第一课时教学反思



海口市滨海第九小学 洪海慧



本节课所使用的教材是人教版小学英语五年级上册Unit5 My new room，这一节课的教学内容是：能够让学生听懂、会读、会说end table, trash bin, air-conditioner, closet, mirror, curtain六个单词，及能够在情境中运用句型:Is this your …?  In my room， I  have ….。在这堂课中，我采用了多种教学方法，调动了学生学习英语的兴趣，促使学生积极参与到课堂学习活动中。

1、    在呈现环节，我通过猜测游戏引人本课新单词，让孩子们积极的参与到课堂学习中，让孩子们在玩中学，在学中玩，体现了新课程标准的理念；不但保证了课堂学习的效率，还培养了学生对英语学习的直接兴趣。

2、    在活动环节，为了让孩子们综合运用语言，我选用了孩子们生活当中熟悉的：电话、电视、沙发、台灯等物品、家具，结合本课句型：In my room, I have…来开展小组活动；通过让孩子们开展小组活动练习，检验了孩子们的听说能力，更检验了他们运用语言进行表达交流的能力，也体现了在活动中巩固语言，运用语言的能力，达到了很好的效果。

3、    采用评价方式，让学生大胆参与，积极开口。在每一个学习过程中，我注意评价激励，通过评价，让孩子们养成认真倾听，大胆开口，积极参与，合作学习的习惯；激发孩子们善学，会学，爱学的情感。

不足之处：

1、    整堂课的时间分配不当，前面单词教授时间太长，导致了后面的活动环节学生操练不够，仓促结尾。

2、    教学目标重难点突出不明显，课堂呈现比较平淡，缺少亮点。

3、    教材内容的整合缺乏经验，有待提高。