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［活动目标］ 1、使幼儿了解序数的含义,能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。 2、幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。 3、培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位置的兴趣。 | 重点：幼儿能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。 难点：幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。 |
［活动准备］ 1、 PPT图片 2、 楼房与小动物图片 3、 玩具柜与各种玩具图片 4、 幼儿操作材料、水彩笔、磁性黑板 | |
［活动过程］ 一、复习10以内的序数。 小朋友们好，李老师今天给小朋友们请来了一位好朋友，出示PPT小羊图片。师：它是谁呀？幼儿回答。师：小羊今天请了许多小动物到家里玩，都有谁呢？边出示图片幼儿边说动物名称。（逐一出示PPT1）师：这么多小动物，有多少只呢？（集体点数小动物，共10只） | 幼儿认识各种小动物和点数复习10以内的数，从而引出主题。 |
二、 学习左右的序数。 1、引导幼儿学习从左向右的序数。 ⑴那从左向右看看：从左向右数，排在第一的是谁？排在第二的是谁？ⅩⅩ排在第几？…… ⑵小朋友们刚才说的“第几”就是我们今天要学习的序数词。比如：排在第一就说第一，排在第二就说第二，排在第几就说第几，“第几”就是序数词。 ⑶师：看，小动物们站成了一排整齐的队伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？幼儿：愿意。它们想考考小朋友，看看谁是火眼金睛。那我们一起来看看是第几只小动物藏起来了，请小朋友轻轻地闭上眼睛一起数1﹑2﹑3，然后睁开眼睛（同时出示PPT2）。请幼儿回答。(回答完后出示PPT3)小朋友们真棒，我们这下再来看看第几只和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛，1﹑2﹑3，然后睁开眼睛（出示PPT4）请幼儿回答（回答完后出示PPT5）。 2、学习从右向左的序数。 小动物们说小朋友表现很棒，想变个方向让小朋友看看是谁藏起来了，那你们能不能看出来呢？幼儿：能。 那现在请小朋友从右向左看一看：从右向左数，谁排在第一？谁排在第二？ⅩⅩ排在第几？……捉迷藏要开始了，小朋友闭上眼睛，1﹑2﹑3，睁开眼睛。（出示PPT6）看看是第几只小动物藏起来了，幼儿说。（说完后出示PPT7）那我们再来看看第几只和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛，1﹑2﹑3，睁开眼睛（出示PPT8）请幼儿说。（幼儿说完后出示PPT9）小动物都说你们最棒了，全班幼儿集体表扬一次。 | 让幼儿从左右的方位来学习序数，在游戏中幼儿更容易理解、学会序数词并能说出来，从而帮助幼儿加深记忆。 |
三、学习上下的序数。 1、学习从下到上的序数。 师：小动物们玩累了，想回家了（同时出示楼房和小动物图片），向幼儿介绍楼房，师:这是小动物们的家，我们来数一数有几层。（幼儿集体数）那谁上来指一指第一层应该是哪一层？（幼儿说不出来师可提示：说说自己家住在几楼，是怎么数的）引导幼儿楼房的第一层在下面，应该从下往上数。那我们来看看这是谁呀？（如：小鸟）那我们再来看看小鸟的背后写着数字几呢？反过来让幼儿说，写着2就表示它住在第2层，我们就要把小鸟送回第2层。其它的动物也是一样，它的背后写着几就要把它送到第几层。谁想帮忙把其它小动物送回家呢？请几位幼儿上前送小动物回家，还有几只小动物没到家呢，谁愿意送它们回家？有几只小动物就请几位幼儿送。师：小动物们都到家了，那我们一起来看看有没有把小动物送到自己的家。从第一层开始一直检查到第10层，师让幼儿看图片背后的数字与幼儿一起检查，并说：ⅩⅩ住在第几层。（如果有送错小动物的可以请其他幼儿帮忙改过来）。完后引导幼儿说出：一般情况下，我们数楼层是从下往上数的。 2、学习从上到下的序数。 师：小动物们都到自己家了，可小羊犯愁了，它看到家里的玩具乱糟糟的，想让小朋友帮忙整理（同时出示玩具柜和玩具图片）师向幼儿介绍玩具柜，师：这是小羊的玩具柜，有几层呢？我们来数一数。（共10层）但在整理玩具前小羊有一个要求，要求每层柜子只能放一种玩具，每位小朋友只能整理一种玩具。谁想帮小羊整理玩具呢？请幼儿上前整理。师：整理好玩具的幼儿请站在黑板的两边。师幼一起检查，问幼儿整理的是什么玩具，把玩具放在了第几层。幼儿根据玩具柜上的箭头提示回答，其他幼儿可以跟着说。完后引导幼儿说出我们整理的玩具柜是按从上到下的顺序数的。 | 有了前面的基础，幼儿对于上下的序数更容易理解，并能结合日常生活来学习，让幼儿参与到其中，幼儿的兴致是很高的。 |
四、学习前后的序数。 1、学习从前到后的序数。 现在请上面的小朋友面向老师站成一队，看谁的速度最快！ 那我们从前往后数，谁排在最前面？幼儿说，也就是说从前往后数，他排在第一，谁排在第二？ⅩⅩ排在第几？……刚才我们说的小朋友所在位置是从前往后数的，引导幼儿说出来。 2、学习从后往前的序数。 现在小朋友从后往前看，谁排在第一？幼儿说，也就是说，从后往前数，他排在第一，谁排在第二？ⅩⅩ排在第几？……现在请上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。 | 排队对幼儿来说很熟悉，因此这个环节教师对幼儿进行简单的引导，让幼儿自己来说，自己来学。 |
五、幼儿操作。 小朋友今天学会了从上下、左右、前后不同方向物体的排列的顺序，小羊觉得你们太厉害了，想请大家帮个忙，你们愿意帮它吗？幼儿：愿意。那课桌上为每位小朋友准备了一份操作材料和一根水彩笔，请小朋友拿起笔，根据小羊的要求来做。 幼儿根据小羊的提示结合所学的不同方位完成操作材料。 幼儿完成操作材料后师进行简单的讲评。 | 经过前面3个环节的学习，孩子们已经已经掌握了不同方位的序数，把它们有机的结合在一起幼儿会更感兴趣，这个环节也是难点，通过举例让幼儿来突破。 |
六、结束。 小羊很感谢小朋友们的帮忙，特地请大家一起去外面玩游戏，你们想不想出去玩游戏呀？幼儿：想。那我们就快排队出去玩游戏吧。词 | |
发表于 2013-9-3 10:02:59
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发表于 2016-11-26 17:09:19
