大班科学教育活动教案设计与反思 有趣的电动玩具

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教学目标：
1.在操作中了解正确使用电池的方法并愿意主动尝试。
活动准备：
孩子自带一种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子五个，安装电路图一张，电动玩具小小猫一只，小猫贴画若干；
活动过程：
一、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开玩玩吧。
1．幼儿各自选一个电动玩具，让它动起来。
教师提出设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)
2．出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?
3．解决问题：使不动的玩具动起来。
(1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有一节电池，还有的没有电池)
得出结论1（1）有两节电池的一打开开关玩具就动了。
（2）少了一节电池怎么办?(幼：再装上一节)
(3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不一样。)
得出结论2：装上两节一样大小的电池，打开开关玩具就会动了。

二、操作探索，学习正确安装电池的方法
师：运动会真热闹，吸引了另外一些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们 动起来。
1．幼儿分组操作教师投放的玩具。
2．出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?
3．探索问题：打开“肚子”看一看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?
4．比较电池的安装方法：方向不一样。
5．解决问题：学习正确安装电池的方法。
(1)幼儿自由发表意见。
(2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧， 突出的嘴巴对准平平的尾巴。
(3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。
6．玩具总动员――练习正确操作电动玩具。
三、。师：热闹的运动会引来了小小猫，谁来帮它动起来?
1．出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。
2．找到原因：电池受潮，漏电了。
3．解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。
4．讨论；怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
四、师：换上新电池，小小猫真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?
1.废旧的电池怎么处理比较好?
2.奖励回答好的幼儿。

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活动反思
科学活动重在探索，然而这次活动使我和孩子们有了玩中学、学中玩的快乐体验。同时，我也深刻感到：设问的由浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的基础与孩子的生活经验、兴趣是息息相关的。然而，有个别幼儿不太积极，我想可能是一方面是孩子在家父母过于包办，缺少直接经验，二是过程中教师过于关注积极表达的幼儿，没能顾及到个别差异，忽视了对能力弱的幼儿的引导。