大班语言《绿色的和灰色的》教案及教学反思

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教学活动目标：
1.在欣赏诗歌的前提下，初步体验诗歌中绿色和灰色所代表的意义。
2.在理解故事内容情况下，体验诗歌情感，懂得同伴之间友爱之情。
3.学习诗歌的格式并能自己创编简单的诗歌。
4.在感知诗歌故事内容下，明白绿色环境对人的重要性

活动准备：
1.教师自制多媒体课件
2.舒缓的轻音乐磁带
3.挂图和小动物头饰

活动过程：
（一）故事导入，激发幼儿视听兴趣。
小朋友今天我们要去一个神奇的王国，那里住了一群小动物有红尾巴的猫咪，蓝耳朵的小兔还有很多不同颜色的小动物，今天动物王国开运动会，三只小兔迟到了我们看看他们会在路上遇到什么呢？
（出示图片绿色的和灰色的挂图让幼儿自己观察）
（二）引入主题，欣赏叙事诗歌
1、整体欣赏诗歌设置疑问
(1)诗歌里都有谁呢？
(2)他们在哪儿呢？发生了什么事情呢？
2、分段欣赏
(1）“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？”（第一段）
（2）让儿童感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段）
（3）让儿童体验小兔的机智、聪明（第三、四段）
（4）让儿童体验狐狸的失望
（三）表演诗歌，加深理解，进一步体验情感
1、整体欣赏诗歌（大屏幕）
小朋友我们在布谷鸟叫声中再次欣赏诗歌，如果你们喜欢请轻轻跟读。
2、表达读诗时的感情
你最喜欢的是那种小动物？
它是什么颜色的？
你喜欢诗中那种颜色？
生活中请小朋友说出什么东西是哪种颜色？
3、分组
(四)迁移活动
1、引导幼儿说说自己身边的环境（大屏幕）
1.我们看到图片上的草地和森林是什么感觉它们美吗?你喜欢美好的环境吗？
2.我们看到被毁坏的森林和草地是什么感觉？你喜欢这样的地方吗？
3.如果我们要开始保护环境应该怎么做？
2、小结
保护环境从身边做起从小事做起。表演诗歌

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活动反思
1.通过图片导入，激发幼儿探索兴。，通过诗歌欣赏以及穿插的小问题，让幼儿对故事形成感性认识。通过对诗歌的欣赏，引导幼儿寻找生活中代表美好的色彩。幼儿试着说出什么样的环境是他们喜欢的并去保护它。
2.这是一节大班语言课，在活动设计过程中结合了多媒体教学在整个活动过程中比较符合幼儿的活动规律，在教学中使用ppt形式让幼儿在观察中去想象，在倾听中去感悟，能更好地完成活动目标。