幼儿园科学活动：《光和影子》优秀教案及评价

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教学设计意图：

         大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么？”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一

年龄特点，我设计了这一活动。

活动目标：

         1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。

         2、引导幼儿认识影子。（光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。）

         3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。

活动材料：

         手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。

活动过程：

         一、提出问题，回答问题。

                  根据生活实践，什么东西带给我们光亮？

                    1、白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光？（太阳）

                    2、黑夜，要看东西怎么办？（开灯、打手电）

                    3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢？（火）

                  小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。

                            太阳发出的光叫阳光。

                            灯发出的光叫灯光。

                            火发出的光叫火光。

       二、观察：认识影子的形成。

               1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。

                     你跑它也跑，

                     你站它也站，

                     有时它长，

                     有时它短，

                     没有光它就不出现。

                             ——影子

               2、小实验：影子的形成。

                        老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。同样，手电筒的光前换上一个玩具娃

              娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。

                       提问幼儿：影子什么时候出现？为什么影子都是黑色的？

                       结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。

        三、手影游戏：

                        幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。

       四、户外游戏：踩影子

                       幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。

        （注意幼儿的安全，避免互相碰撞，时间随幼儿的兴趣而定。）

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评价结果：

         1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的生活实际，帮助幼儿解决日常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。

         2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的印象深刻牢固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。

         3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼儿的视野，激发幼儿的探究欲望，发现问题的乐趣。

         4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏，吸引幼儿的学习趣味性，加深幼儿的体验，保持幼儿积极探索的愿望，主动学习的积极性。