中班语言《说说为什么》优秀教案和教学反思

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活动目标 ：1.发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。

           2.培养孩子的注意力、观察能力，发展思维能力和理解能力。

活动准备：各种玩具图片。

活动过程：

一.物品分类

　　请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。

　　例如：①小碗、筷子、小勺放在一起，因为它们都是吃饭用的。

　　      ②因为汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。

二．找相关图

　　请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。

　　例如：①因为她是女孩子，所以穿花裙子。

　　      ②因为小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。

　      　③因为米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”，所以把它们摆在一起。

　　3.说一件生活中的事(情景)

　　请幼儿用“因为……，所以……”，或“……所以……”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。

　　例如：①因为秋天到了，所以有的树叶变黄了。

　　      ②因为3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。

　　      ③因为抢玩具谁都玩不成了，所以应该轮流玩。

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《说说为什么》反思：

　　《说说为什么》是一节语言训练课。这节课的训练内容是根据本班幼儿的实际情况制定的，选材于《宝宝学语言》。我希望通过本节课的学习，使幼儿能够使用“因为……所以……”的句式来回答“为什么……”;同时希望在训练过程中培养孩子的注意力、观察能力、语言能力，我采用了和生活息息相关的一些场景，来增加他们对知识的理解和记忆。

　　在整个训练过程中，大部分幼儿还是很配合，有时目光会转移，被各种图片所吸引，但是经过提醒后能够继续训练，对知识的接受也很好。经过多次问答以后，绝大部分就能够不重复问题而直接说出答案了，以后如果再遇到这种情况时就会回答了。也许每一次点点滴滴的积累并不一定有明显的进步，但是我相信所有的成功都是在不断积累的过程中取得的。