幼儿园大班汉语拼音优秀教学设计 an en in un ün yuan yin yun

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教学目标：
1、学会前鼻韵母an  en  in  un  ün和整体认读音节yuan  yin  yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会前鼻韵母an  en  in  un  ün和整体认读音节yuan  yin  yun。
教学难点：掌握en  in  yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学时间：3课时

第 一 课 时
课时目标：学会前鼻韵母an  en  in和整体认读音节yuan  yin，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：ai   ei   ui   ao   ou   iu   ie   üe   er .
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye   yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。

（二）提出教学任务。
    今天我们要学习鼻韵母，板书：an  en  in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
   3、an的四声练习：ān（天安门）     ǎn（俺家）     àn（黑暗）
4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？
5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuān（冤家）     yuán（原因）     yuǎn（遥远）     yuàn（庭院）     

（四）教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en
2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。     ēn（恩情）（周恩来）     èn（摁铃）

（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in   yin
2、练习发音。
谁能学着发an   en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
                   树荫下面多阴凉，      yīn   yīn   yīn
                   十五的月亮洒银光，    yín   yín   yín
                   夏天热，喝饮料，      yǐn   yǐn   yǐn
杯上有个小手印，      yìn   yìn   yìn
5、拼读音节练习。

（六）巩固练习。
1、认读an  en  in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏，认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。

（七）书写指导。

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第 二 课 时
课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母an  en  in及整体认读音节yuan  yin。
2、学习声母与an  en  in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
教学过程：
（一）复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母an  en  in和整体认读音节yin  yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）
2、对比读：ai —an     ei— en     iu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。
安全（     ）     黑暗（     ）     恩情（     ）     摁门铃（     ）

（二）拼读an  en  in构成的音节。
1、出示：sh—ān→shān     zh—ēn→zhēn     l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？）
2、指名读、齐读四声练习。
   shān（高山）        shǎn（闪亮）        shàn（扇子）
   zhēn（打针）        zhèn（地震）        zhěn（枕头）
   līn（拎东西）        lín（树林）          lǐn（凛冽）     lìn（吝啬）  

（三）学习带an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→(     )     q—ü—an→(     )     x—ü—an→(     ) 复习ü上两点省略规则。

（四）游戏。做“摘星星”的游戏。

（五）小结。

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第 三 课 时
课时目标：
1、继续学习前鼻韵母un  ün及整体认读音节yun，准确拼读音节。
2、通过j  q  x与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
（一）复习检查。
1、认读卡片an  en  in，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？
2、指名读音节，音节词。
shān     gāo   shān             zhēn     dǎ   zhēn
lín       shù   lín              yìn      yóu  yìn

（二）提出教学任务。
    上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n，发音时舌尖抵住上腭前部，从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。

（三）教学鼻韵母un。
1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）
2、读准un，认清形。
（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）
（2）练习un的四声，指出声调标在u上。
（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。
     四声组词练习：lūn（抡东西）     lún（轮船）     lùn（理论）

（四）教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
1、看投影说话引出ün：图上画着什么？出示：ün
2、读准字音，认清字形。说说ün是怎么发音的？
3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）
4、四声练习：yūn（晕倒、晕车）     yún（白云）     yǔn（陨石）     yùn（运气）

（五）教学带ün的音节。
1、出示：j—ü→ju     q—ü→qu     x—ü→xu
说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j  q  x，去掉两点还念ü。）
2、出示：j—ün→(     )     q—ün→(     )     x—ün→(     )说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。
3、教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j  q  x不与un相拼，只和ün相拼，所以j  q  x与ün相拼时，ü上两点省去不写。

（六）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？
3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）   

（七）拼读儿歌。
1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。
6、课后能够背诵儿歌。

（八）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

（九）巩固练习。
1、比一比，看谁读得清：ai---ao---an     ou---un---ün     en---ei---er
2、拼一拼，读一读。
yàn  zi       dà  suàn        xuě  rén        hǎn  tún        hǎi  jūn        sēn  lín      lún  chuán     jīn  tiān     pá  shān     wèn  tí       wén  huà        jiǎo  yìn       fān  shēn
3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。

（十）小结。

板书设计：







课后小结：