安徽继续教育初中美术“备好课”参考试题

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一、基础理论简答题(三题选二题)（分值30%）

1、试从认知心理学的角度分析备好学生的重要性。

2、运用你所了解的某一学习理论谈谈如何备好学生。

3、制定教学策略的依据有哪些？

二、教学设计案例分析（分值30%）

下面是某教师“《大家动手做条龙》的教学目标设计：

1、要求学生在了解龙的造型特点及基本结构的基础上，掌握设计工艺龙的造型方法，并选择恰当的圆柱或截圆锥体材料制作工艺龙。

2、简单了解有关“龙”的人文知识，探究中华民族与龙的关系，引发学生对民族伟统文化的关注与情感。

3、引导学生合作学习，提高学生创作兴趣，感受龙的精神。

请结合“备好课”有关理论知识分析该案例：

(1)成功之处：

(2)不足之处：

三、请你为人教版八年级第八课《现代绘画的色彩搭配》制作以下部分教学设计：（分值40%）

1、设计教学策略设计（要求：能根据教学目标、内容和学生实际选择教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法、确定教学重难点）。

2、设计一个导入新课方案（要求：要有趣味性、实用性和目的性，要做到启发与投入相结合，要精炼）。

3、设计一个结课方案（要求：要有针对性、符合学生认知特点）。

4、设计一个板书方案（要求：语言要精炼、恰当、科学、准确，要有灵活多样性和清晰的条理性，布局合理，要有一定的目的性、启发性）。