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发表于 2009-5-11 10:13:00
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14.读③至⑥段,这部分内容写到了作者幼年读书的哪两个场所?这样的读书经历对作者后来的生活产生了哪些积极的影响?(4分)
答:
15.结合全文,谈谈你对文章结尾说“少年读书,如隙中窥月”的理解。(4分)
答:
16.琦君擅长用细微的描写表现人物的心理活动。请以上文第一段为例具体分析。(4分)
答:
17.请从下面两题中任选一题作答。(4分。想像合乎情理,描写生动形象,语言准确流畅,最多可加2分。不超过60个字。若两题都答,只批阅第①题) (4分)
①“我”看《西游记》入迷时忘了睡觉,会是怎样的神态呢?请你联系文章内容,展开合理想像,对“我” 读书入迷时的神态进行描写。
答:
②“我也常带左邻右舍的小游伴,轮流地两三人挤在轿子里,听我说书讲古。”请你联系文章内容,展开合理想像,写出“我”说书讲古时的动作和语言。
答:
(四)阅读下文,完成18—21题(18分)
桃花源记 (节选)
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
18.解释下列句加点字词的含义。(4分)
①渔人甚异之 ②豁然开朗
③遂与外人间隔 ④此中人语云
19.下列句子中没有古今异义的一项是( ) (3分)
A.芳草鲜美,落英缤纷。 B.率妻子邑人来此绝境。
C.阡陌交通,鸡犬相闻。 D.此人一一为具言所闻。
20.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①土地平旷,屋舍俨然。
译文:
②黄发垂髫,并怡然自乐。
译文:
③问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
译文:
21.桃花源美好的地方在哪里?通过哪些具体描写表现出来?(5分)
答:
三 (60分)
22.阅读下列文字,根据要求作文。
美是什么?美是一个调皮的小精灵,在万事万物的身后轻轻躲藏,将自己的动人魅力悄悄展现。她是歌手嗓中悠扬的声音,她是文人笔下流动的灵气,她是花草树木天然的光泽,她是你我脸上亲切的微笑……有人说:只要表现了生活的“真”,都是美的。
请以“ 是一种美”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①将标题补充完整。
②除诗歌、戏剧外,文体不限。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
语文模拟卷参考答案
1.(4分)(1)piān shèng
(2)消 蔓(蔓延:像蔓草一样延伸扩展。漫延:曼延,连绵不绝。)
2.(4分)第④句,将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面,又有利于提高我们的写作水平”。第⑤句,将“从中”与“使我们”对调。
3.(6分)【名人与名胜】示例:游客同志们,欢迎你们参观岳阳楼,这座名楼雄踞于洞庭湖边,这里北通巫峡,南极潇湘,交通便利,条件优越,自古以来名人墨客,商贾旅客多汇集于此,登楼望远,吟诗泼墨,多有奇文传世,北宋文学家政治家范仲淹,为其写下了著名的《岳阳楼记》,期中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的传世名言,激励着一代又一代有志者先忧后乐的热情。(4分)【名人与读书】示例:孔子读书“韦编三绝”,朱熹读书“三到”,孟子读书“尽信书不如无书”(2分)
4.(8分)略
5.(4分)“木乃伊”运用了打比方的说明手法(1分),一方面生动形象地说明了月球“古老僵死”的特点(2分),另一方面,也说明人们仍可以通过它来对其历史演变进行研究(1分)。
6.(4分)因为月球围绕地球做平面椭圆运动的同时(2分),地球本身也作自西向东的运转。(2分)
7.(3分)示例:性格特征:给点阳光就灿烂(1分)。引用流行语(1分),幽默诙谐地说明了月球本身不发光但能够反射阳光的特点(1分)。
8.(4分)示例:人们常说“我心里想”(1分),认为人的思维中心在心脏,与思维有关的字都以“心”为形旁,如“思”“想”“念”等(2分),其实,人的思维行动是由
大脑来支配的(1分)。
9.(4分)一片荒滩(荒滩) 忽然
10.(3分)原始古朴的特点
11.(4分)不能(1分)。作者用“互相衬托”反映了大自然中的和谐、生物之间共生共存的关系,同时告诉人们大自然的和谐不容破坏(2分);用“互相竞争”不合作者本意(1分)。
12.(4分)示例A句运用比喻(1分),表现出环境的清幽(1分),动物的安闲自在(2分)。B句运用拟人(1分) ,写出鹿和河水的情态(1分),尤其是鹿,憨态可掬,惹人爱怜(2分)。(可从修辞、词语的运用、句式等角度赏析)
13.(4分)从“心中发誓,此生绝不做读书人”到“发愤读书”(2分),在五叔婆不识字被人骗、母亲写信辞不达意、母亲读不懂父亲来信等事实中受到教育,要替母亲争一口气(2分)。
14.(4分)“厢房楼上走马廊的一角”和“花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子”里(2分)。一是保护了视力,二是读书不要求宽敞讲究的条件(2分)。
15.(4分)少年时读书,充满了好奇心,迫切希望领略月下世界的整体景象(1分)。他们对求知世界的知识的渴求促使着他们迫不及待地去读书,而且越是看不到、得不到的东西越能激发这种读书的欲望,为了读书可以克服许多困难(2分)。因此,兴趣才是少年时期最好的老师(1分)。
16.(4分)肚子又饿,索性把生胡豆偷偷吃了,宁可跪在蒲团上受罚(1分)。描写“偷偷”把胡豆吃了,生动传神地表现出一个孩子在做自己不情愿做的事情时的调皮和天真(2分),“宁可受罚”则是这种童心的真实写照(1分)。
17.(4分)要锤炼语言,要有意蕴与内涵才可获加分。
18.(4分)略 19.(3分)D 20.(6分)略
21.(5分)桃花源美好的地方体现在:自然环境优美,社会和平安宁,人民生活快乐富足(3分)。通过作者对桃花源美好景色的描写(第二段)和对桃花源中淳朴民风的描定(第三段)来表现出来的(2分)。
22.(60分)略
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